第十二章 人格1课件.ppt

第十二章 人格 本章主要内容： ·人格的一般概念 ·人格理论 ·认知风格 ·人格测验 ·人格成因 教学目的： 通过本章教学使学生掌握掌握人格的概念、特征、理论、人格测验、人格成因 并掌握认知风格 教材分析： 1.本章重点： （1）人格的理论（2）人格的成因 2.本章难点： （1）人格理论（2）人格测验 第一节 人格的一般概念 一、 什么是人格 (一) 概念 在心理学中，人格是探讨完整个体与个体差异的领域。到目前为止，由于心理学家各自的研究取向不同，因而对人格的看法有很大差异。综合各家的看法，可以将人格的概念界定为：人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。 （二）人格特征 1.独特性　　 2.稳定性　　 3.统合性　　　　 4.复杂性　　　 5.功能性 二、人格的结构 （一）气质 1.气质定义 气质是人生来就具有的典型的、稳定的心理活动的动力特征。 心理活动发生的强度、心理活动的速度和稳定性、心理活动的指向性。 高级神经活动类型与气质类型表 2、气质类型 （1）?多血质 其典型表现是：活泼，好动，灵活，敏感，敏捷，随机应变，善于交际，但注意力容易转移，情感易变，比较浮躁。 感受性低而耐受性高；不随意反应性强，易受外界刺激的影响；具有较高的可塑性；情绪兴奋性高，反应迅速而灵活；外倾性明显。 （2）?胆汁质 其典型表现是：热情，率真，精力旺盛，情绪易冲动，脾气急躁，思维敏捷，但准确性差。这种人敢想敢干，但方式方法往往过于简单 感受性低而耐受性高；不随意反应性强，易受外界刺激的影响，反应迅速但不灵活；可塑性较低；情绪兴奋性高，抑制能力差；外倾性明显。 （3）?黏液质。 其典型表现是：安静，稳重，沉默寡言，情绪不易外露，注意力稳定，善于忍耐，有毅力，但反应迟纯，注意力不易转移，有时会显得冷淡、保守。 感受性低而耐受性高；不随意反应性低，不易受外界刺激的影响；可塑性较差；情绪兴奋性低，反应速度慢，具有稳定性；内倾性明显，外部表现较少。 （4）?抑郁质。 其典型表现是：孤僻，敏感，好猜疑，感情细腻，情绪体验深刻，动作迟缓，但准确性高。 感受性高而耐受性低；不随意反应性低，不易受外界刺激的影响；可塑性较差，具有刻板性，不灵活；情绪兴奋性高，情绪体验深刻，反应速度慢；具有严重的内倾性。 (二）性格 1、性格定义 性格是个体在对现实的态度及其相应的行为方式中表现出来的稳定而有核心意义的心理特征。 2、 性格结构及其特征 A 性格的态度特征 b 性格的理智特征 c 性格情绪特征 D 性格的意志特征 性格与气质的关系 在日常生活中，人们对个体所表现出来的性格特征和气质特征很难区分，常常将两者混为一谈。其实，性格与气质是两种既相互联系，又有本质差别的个性心理特征。 (1)性格与气质的区别 A 性格侧重反映与心理活动的动机和内容有关的方面，是个体对现实的态度及与之相适应的行为方式的总和。气质则侧重于反映与心理活动的动机和内容无关的动力特征，是个体心理活动在速度、强度、稳定性、指向性等方面的特点。 B、气质是以人的高级神经活动的类型为生理基础的，而性格则以后天形成的暂时神经联系为生理基础的。 C、气质具有明显的天赋性，气质没有好坏之分 ;而性格是后天获得的，具有明显的社会性,性格则有好坏之分。 D 、气质是生下来就有的，具有很强的稳定性。而性格则是在个体的生活实践活动中，随着个体的自我意识的发生发展而发生发展的。相对于气质而言，性格较易发生改变。 (2)性格与气质的联系 首先，一定的气质对形成某些性格特征有重要影响。 其次，气质会影响性格的具体特征的表现形式。 再次， 性格对气质有一定的制约作用。 (三)自我调控系统 自我调控系统是人格中的内控系统或自控系统，具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统，其作用是对人格的各种成分进行调控，保证人格的完整、统一与和谐。 1．自我认知 自我认知是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。 2．自我体验 自我体验是伴随自我认识而产生的内心体验，是自我意识在情感上的表现。 3．自我控制 自我控制是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最后环节。 弗洛伊德的人格“三我”结构 弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我和超我。 1．本我 本我位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统， 包括各种生理需要。 2．自我 自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我之间的矛盾。 3．超我 超我位于人格结构的最高层次，是道德化了的自我，由社会规范、伦理道德、价值观念内