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宁波市综合中学“四通”体系的构建.pdf
2014 年 12 月 宁 波 职 业 技 术 学 院 学 报 Dec , 2014
第 18 卷 第 6 期 Journal of Ningbo Polytechnic Vol.18 No.6
宁波职业技术学院学报 :
E 蛳 mail nbtpxb@163.com
宁波市综合中学“四通”体系的构建
李曙文
(宁波职业技术学院 , 浙江 宁波 315800 )
摘 要 : 宁波综合中学要依托 “繁荣商埠 ,东海明珠 ”的美誉 ,要以近两年宁波 “普职融通班 ”为主要基础 ,在育
人 、教材 、课程和毕业方面创设特色 ,才可能进入浙江省高中教育的前列 。
关键词 : 综合中学 ; 育人 ; 教材 ; 课程 ; 毕业
中图分类号 : G710 文献标志码 : 文章编号 : ( )
A 1671-2153 2014 06-0044-03
一 、背景 二 、宁波综合中学的四个问题
1994 年浙江省开办综 合中 学 , 1999 年 一 批 2013 年秋季 ,宁 波 市 《 提 升 计 划 》 和 《行 动 计
浙江省级重点中等职校 (如宁波甬港职高 ) 开办 划 》要求 ,宁波甬港职业中学 、宁波市经贸学校分
“教育综合改革实验班 (简称综合班 )”, 2013 年到 别 和宁波四中 、李惠利中学合办 “职普融通 ”试点
2014 年宁波市普通高中 (如李惠利中学 )和职业中 班 。 2014 年秋季 ,宁波市北仑区 明港中学和北仑职
学 (如宁波市经贸学校 )试办 “职普融通班 ”,为打 高联手 加入 “职普融通 ”阵营 。 “职普融通班 ”有利
破职高和普高之间的壁垒开始了大胆尝试 。 于减轻 学生的中考压力 , 有利于 降低学生 抉择 的
但是 ,目前的问题是,如何响应 2010-2020 年 难度 ,有利于学生 二次 选 择 ,更 主要的是 ,有利于
《 国家中长期教育改革和发展规划纲要》( 以下简 打通职高与普高两大壁垒 , 有利于创建宁波特色
称 《规划纲要 》)要求的 “鼓励有条件的普通高中 的综合中学。
根据需要适当增加职业教育的教学内容 ”,“探索 教育主 管部门 为 “普职融通班 ”提 供 的理论 和
综合高中发展模式 ”,《宁波市普通高中多样化发 制度保障 ,也是宁波市综合中学的重要基础 ,但是
展三年提升行动计划的通知 》( 以下简称 《提升计 “普职融通班 ”若 提升为综合中学 ,还需在育人 、教
划 》)提到的 “积极开展普职融通育人模式改革试 材 、课程和毕业方面设 想 可能出现的问题 ,以便防
点 ”,《宁波市教育现代化三年行动计划 》( 以下简 患于未然 。
称 《行动计划 》)指出的 “职普融通推进项目要着眼 (一 )综合中学育人模式
于拓展学生成长立交桥 、提升职业教育吸引力 ,设 为了吸引学生进入综合中学学 习 , 有 些 学校
计优化职业学校与普通高中的双向互通方案 ,明 可能 “穿新 鞋走老路 ”,穿 的是综合中学的“新 鞋 ”,
确双向选拔标准 ,在课程对接 、教材开发 ……技能 走 的路 可能是普高为主 、职高为辅 的“老路 ”,大部
考核等环节实
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