宁波市综合中学“四通”体系的构建.pdfVIP

２０１4 年 12 月 宁 波 职 业 技 术 学 院 学 报 Dec ， ２０１4 第 １8 卷 第 6 期 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｎｉｎｇｂｏ Ｐｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ Ｖｏｌ．１8 Ｎｏ．6 宁波职业技术学院学报 ： E 蛳 mail ｎｂｔｐｘｂ＠１６３．ｃｏｍ 宁波市综合中学“四通”体系的构建 李曙文 （宁波职业技术学院 ， 浙江 宁波 315800 ） 摘 要 ： 宁波综合中学要依托 “繁荣商埠 ，东海明珠 ”的美誉 ，要以近两年宁波 “普职融通班 ”为主要基础 ，在育 人 、教材 、课程和毕业方面创设特色 ，才可能进入浙江省高中教育的前列 。 关键词 ： 综合中学 ； 育人 ； 教材 ； 课程 ； 毕业 中图分类号 ： G710 文献标志码 ： 文章编号 ： （ ） Ａ １６７１－２１５３ ２０１4 ０6-0044-03 一 、背景 二 、宁波综合中学的四个问题 1994 年浙江省开办综 合中 学 ， 1999 年 一 批 2013 年秋季 ，宁 波 市 《 提 升 计 划 》 和 《行 动 计 浙江省级重点中等职校 （如宁波甬港职高 ） 开办 划 》要求 ，宁波甬港职业中学 、宁波市经贸学校分 “教育综合改革实验班 （简称综合班 ）”， 2013 年到 别 和宁波四中 、李惠利中学合办 “职普融通 ”试点 2014 年宁波市普通高中 （如李惠利中学 ）和职业中 班 。 2014 年秋季 ，宁波市北仑区 明港中学和北仑职 学 （如宁波市经贸学校 ）试办 “职普融通班 ”，为打 高联手 加入 “职普融通 ”阵营 。 “职普融通班 ”有利 破职高和普高之间的壁垒开始了大胆尝试 。 于减轻 学生的中考压力 ， 有利于 降低学生 抉择 的 但是 ，目前的问题是，如何响应 2010-2020 年 难度 ，有利于学生 二次 选 择 ，更 主要的是 ，有利于 《 国家中长期教育改革和发展规划纲要》（ 以下简 打通职高与普高两大壁垒 ， 有利于创建宁波特色 称 《规划纲要 》）要求的 “鼓励有条件的普通高中 的综合中学。 根据需要适当增加职业教育的教学内容 ”，“探索 教育主 管部门 为 “普职融通班 ”提 供 的理论 和 综合高中发展模式 ”，《宁波市普通高中多样化发 制度保障 ，也是宁波市综合中学的重要基础 ，但是 展三年提升行动计划的通知 》（ 以下简称 《提升计 “普职融通班 ”若 提升为综合中学 ，还需在育人 、教 划 》）提到的 “积极开展普职融通育人模式改革试 材 、课程和毕业方面设 想 可能出现的问题 ，以便防 点 ”，《宁波市教育现代化三年行动计划 》（ 以下简 患于未然 。 称 《行动计划 》）指出的 “职普融通推进项目要着眼 （一 ）综合中学育人模式 于拓展学生成长立交桥 、提升职业教育吸引力 ，设 为了吸引学生进入综合中学学 习 ， 有 些 学校 计优化职业学校与普通高中的双向互通方案 ，明 可能 “穿新 鞋走老路 ”，穿 的是综合中学的“新 鞋 ”， 确双向选拔标准 ，在课程对接 、教材开发 ……技能 走 的路 可能是普高为主 、职高为辅 的“老路 ”，大部 考核等环节实