小学科学教学中的安全意识培养探讨.pdfVIP

150 现代交际·2016年8 月 小学科学教学中的安全意识培养探讨 庞春悦 (吉林市昌邑区第一实验小学 吉林 吉林 132000) 摘要: 当前伴随教育事业的不断改革, 在小学教学工作中, 已经凸显出了培养安全意识的重要性。 学校教 育不仅需要向学生传授文化知识, 对其综合素养进行提升, 更主要的是帮助学生形成正确的人生态度, 进而对 自身生命安全负责。 因此, 在小学科学教学中的安全意识培养内容至关重要, 要高度关注小学生的心理健康, 并向其传递生命意识, 于常态生存状态中培养良好的安全意识。 本文针对科学地、 合理地在小学科学教学期间 培养并提升学生的安全意识的策略进行分析及探讨, 旨在为实践教学工作提供有价值的理论借鉴。 关键词: 小学教学科学教学安全意识 培养 策略 中图分类号: G623.6 文献标识码: A 文章编号: 1009-5349 (2016) 15-0150-02 当前的教育改革, 不仅重视小学生的知识素养的培养, 因此小学科学教学期间, 也是培养良好的安全意识的关键 而且逐渐提升对安全意识的关注度。 作为培养安全意识的 阶段。 其中, 科学教学过程中, 针对包含安全教育的实施 重要途径, 小学科学教学工作不可或缺, 也是重要的课程 充分地挖掘并予以渗透是重要途径。 同时, 需要取材具备 之一。 对于学校而言, 缺乏安全保障的学校, 不能称之为 实践性, 以现实角度进行考虑, 使得安全教育内容同生活 优秀的学校, 对于教师而言, 无安全意识的教师, 绝不能 实际紧密相连, 而且能唤起学生的学习兴趣。 例如, 可以 称之为优秀教师。 面对当前小学校园频频出现安全隐患或 通过展开丰富多彩的教育活动等形式, 让学生在获得理论 者事故等情况, 在小学科学教学中充分培养学生的安全意 知识的同时, 可于生活实践中进行相应的应用, 最终切实 识, 减少及避免安全事故, 维护学生的安全是关键。 解决现实中的具体问题。 一、 在小学科学教学中展开积极安全意识教育 此外, 在实施安全教育过程中, 应该让学生对生命现 的重要性 象的现实感具有良好的认知, 重视生命教育的意义。 通过 学校作为实施教育教学的场所, 也是保障学生安全的 安全教育课程, 可以获得学生自我教育的效果, 帮助学生 重要场地。 科学课程拥有独特的学科特征, 并且同日常生 进一步了解到生命的定义、 价值以及意义。 例如, 在讲授 活具有紧密的联系, 因此, 展开丰富多彩的安全教育活动 “生命周期” 的内容时, 应该将实际和教材内容进行充分 将学生自我安全意识、 保护意识进行提升是良好的渠道。 融合, 让学生体会生命的宝贵, 自觉珍爱生命。 同时生命 同时, 也可以将安全教育在日常生活实践中进行渗入。 教育期间, 学校在对课程资源进行充分利用的同时, 也要 在学校各项工作中, 安全教育内容是首先要进行的任 应用有效的安全教育途径对学生安全防范意识予以唤醒。 务, 是常规性教育内容之一, 也是顺利实现其他教育活动 整合有价值的同实际生活密切相关的实例等, 让学生更加 的重要保障。 为了减少直至避免产生安全问题, 最主要的 贴近生活, 并体验生活, 增强自我保护的意识以及安全的 途径就是让学生能够深入了解到安全要素知识, 即通过时 意识, 最终提升自我保护能力, 进而在生活中健康地成长。 刻留意到自身生活环境中的不安全因素情况, 产生防范认 三、 切实提升学生的安全意识态度 知和意识, 最终达到防止事故产生的目的。 小学科学课程