我国中学武术教学现状与对策研究.pdfVIP

2013·9 基础教育 我国中学武术教学现状与对策研究 仝 伟 (南京特殊教育职业技术学院，江苏南京) 【摘 要】拥有近百年官学历史的当代学校武术教育在促进青少年身心全面发展、传承优秀传统文化、振奋民族精神等方 面具有重要的作用。本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法．针对中学武术教学存在的问题，从师资、教学内容、教学 管理和场地设施等方面提出了相应的对策，以期使武术教学在我国中学的体育课中切实开展起来，充分发挥武术在学校体育教 学中的功能。 【关键词】中学武术；武术教学；现状与对策 前言 72．4％和71．6％：了解传统文化与培养坚忍品质处于相对次要 武术是我国优秀的民族传统体育项日，它经过几T．年的演 的位胃，比例分别为39．9％和46％。说l¨J武术与传统文化的结 变发展，不仅形成了多样的运动形式，而且蕴涵着丰宙的义化 合以及宣传较薄弱，学生对武术的理解1i够令丽。总结关J二你 内涵．是我国的文化堍：矗。自1916年武术进入学校以来，我【闷 心f|【{=l的武术是什么样子”调查结果发现，许多学乍心H·I，的 武术教育已有近90多年的官学历史。武术教学作为学校教育 武术或是飞檐走壁，或是来无影去无踪、或是笑傲江湖，与真正 内容的重要组成部分，以其独特的优势对传承民族文化、弘扬 的武术有所偏差。学生认识武术的途径主要局限于tb影、电视 民族精神起着积极的作用，对普及与发展武术运动起着重要的 和武侠小说，而这三者中武术都含有大量的艺术成分，这势必 作用。然而武术运动在我国中学开展的情况并不足很乐观，本 造成学生对武术认识的偏颇，甚至有的’≯生将武术作为暴力的 文对我国中学武术教学情况进行了研究，提出了解决问题的对 缘征。而武术课堂教学缺乏趣味性，灵活性和时尚性以及教师 策，以便充分发挥武术在学校体育教学【}1的功能。 的争业素质以及师资配备刁i足等问题，也是导敛‘学生武术认识 ·、我国中学武术教学的现状 l：存舀!误区的重要凶索。 1．中学生对武术的认识存在误区 2．竞技武术模式对学校武术的不良影响 丰11关调查研究表明，当前中学武术教学中，由1i学生对武 现行的中学武术教学，由于受到传统的竞技武术模式的影 术运动内容、文化特色：功能和价值认识不清，因i『Ij形成了不完 响，以发现和培养竞技武术套路运动员为主旨，以竞技武术套 整片面的甚至是错误的武术观念。 路的基6：tl{Jtl练内容为教学内容，造成无论足中学武术教学大 纲、教学计划、进度、课堂教学、课程考核还是学生能力的培养 等方面都把竞技武术放在首位的现缘。当前中学武术教学只 注重技术的表象化学习，未突出武术特色，学生食而不知其味， 一定程度I二抹杀了学生学习武术的积极性。 3．教材及教学内容存在问题 在《课程标准》颁布后，我I．!：j出版了多种巾小学体育教材， 还没有专门的武术教材，各地区普遍以人民教育出版社和高等 图l 学生对武术项目的认知程度(％) 教育}_{_5版社的《体育》和《体育与健康》作为首选体育教材。如 如图l所示，对于流传，。泛的太极拳、少林拳的认知程度