2017年四川省金堂县九年级语文下册 第二单元 7 变色龙导学案 新人教版.docVIP

7变色龙 一、自学导航 ㈠学习目标 1、掌握重点字词的读音与写法。 2、学习小说通过精彩对话刻画人物形象的技巧； 3、学习本文运用夸张进行讽刺的艺术； 4认识变色龙的性格特征及社会意义。 ㈡学习方法 诵读法、自主（合作）探究法、圈点勾画法 二、自主学习 1、你听说过变色龙吗？这个题目首先让你联想到的这是怎样的一类文章？ 2、精读课文，你发现这篇文章的主要内容讲的是什么？与你所想有什么差别？ 3、借助工具书，结合注释及文本，了解作者概况及相关作品并掌握课后“读读写写”的词语。 4、再读课文，边读边勾画、圈点，认真思考“自主训练”中关于“文本理解”的练习题。 三、自主训练 （一）基础达标 1、文学常识填空。 《变色龙》是俄国短篇小说家契诃夫的作品，他与美国的欧亨利、法国的莫泊桑被誉为“世界短篇小说三巨匠”。 给下列加点字词注音。 醋栗（cù lì） 逮住（dǎi） 颠（diān） 赫留金（hè） 魁梧（kuí） 戳（chuō） 下贱胚子（pēi） 裹紧（guǒ） 解释下列词语。 无精打采:形容不高兴，不振作。文中指生意萧条。也说没精打采。 无缘无故：没有任何理由或根据。 魁梧：身体强壮高达。 异想天开：形容想法离奇，不切实际。 （二）文本理解 1、整体把握 （1）根据故事情节理出文章结构，复述故事。 第一部分：警官遇到狗咬人的案件。（开端） 第二部分：处理案件的过程。（发展高潮） 第三部分：案件处理结果：小狗被带走，受伤者遭恐吓。（结局） （2）?契河夫以“变色龙”作为小说题目的用意是什么（?B??）A．说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会脱下大衣，一会又穿上大衣。B?讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势，狡诈多变的性格。C．讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性格。D．说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。 （3）指出下列各句的人物描写方法。A．它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。（　肖像　动作　）B．警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。（　肖像　动作　）C．“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”（　语言　）D．他那张半醉的脸上露出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”　　（　　神态　　） 2、文意理解 （1）契诃夫是中外闻名的文学大家，他在小说中主要运用语言描写来刻画人物形象。此外，动作、神态也很生动传神。请运用圈、点、勾、画的方法找出相关内容，并分析概括人物的性格特征。 语言。对百姓：专制蛮横、欺凌百姓；对将军：趋炎附势、溜须拍马、谄媚讨好。媚上欺下、见风使舵、圆滑世故、狡诈蛮横动作神态。穿脱大衣，掩饰尴尬，为态度转变做铺垫；咳嗽、拧眉头，表现他在百姓面前装腔作势、官气十足的丑态。性格特征：专横的警察，见风使舵的变色龙。专制蛮横，欺凌百姓，对上献媚讨好，是一个厚颜无耻的两面派 （2)奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，态度有几次变化？请用简洁的语言概括变化的原因。 五次变化；不知狗主人（野畜生、疯狗）；好像是将军家的（小）；巡警说不是将军家的（下贱胚子）；巡警说是将军家的（名贵、娇贵）；厨师说不是将军家的（野狗）；厨师说是将军哥哥的（小狗，不赖伶俐）。围绕狗的主人是谁而变。 自主（合作）探究 1、本文充满了强烈的讽刺色彩，既让人忍俊不禁，又引人深深的思考。请结合文章内容，说说小说中讽刺手法的运用主要表现在哪些方面？ 夸张，变化之大，跨度之大。对比，他面对狗主人的身份变化，不停改变着自己的态度。 2、奥楚蔑洛夫为什么能给人留下深刻的印象，乃至成为某类人物的代名词？ 因为他这一形象具有高度的典型性和概括性，作者在描写这类人物时，抓住了他们的共性，通过提炼、概括、总结，并用夸张、对比等小说常用的艺术手法加以突出使这类人物给人留下深刻的印象。 3、.结合具体语境品析下列句子中的加点词。 ①木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。 ①表现了人们聚集之快和人们以看热闹为乐的无聊心态。 ②“我早晚要收拾你！” 奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过广场径自走了。 ②这一动作，既表现了他耍威风，也看出他仍心有余悸。 ③我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。 ③颜色指显示给别人看的厉害的脸色或行动，表现了警官装腔作势的神态。 拓展延伸 1、以“广场事件之后”为题，发挥想象把后来发生的事写出来。 2、阅读契诃夫的其他作品，如《万卡》《小公务员之死》《装在套子里的人》。 六、自主反思