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提高博士生培养质量的关键 是建设高水平学科 ．1．王则温 郝丽萍 张君 摘要作者通过分析1999～2001年全国优秀博士学位论文的产生背景，探讨影响博士生培养 质量的主要因素。全国重点学科、一级学科博士学位授权点等学科水平较高的学科是产生全国优秀 博士学位论文的基地，经国务院学位委员会统一审核增列的博士生导师是目前培养全国优秀博士 学位论文的主体力量，中国科学院和中国工程院院士人数占博士生指导教师的比例很低，但培养出 40％以上的全国优秀博士学位论文获得者，充分说明只有高水平的学科点、高水平的博士生指导教 师才能培养出高水平的博士生。 博士研究生的培养质量是研究生教育水平的标 全国百篇优秀博士学位论文评选工作已经开展了三 志，而博士学位论文水平是博士生培养质量的主要 年，共评选出300篇全国优秀博士学位论文。这些全 标志。影响博士生培养质量的因素很多，如博士学位 国优秀博士学位论文总体上代表了我国1995年至 授权点的学科水平、国家的科技发展水平、国家的科 1999年期间博士学位论文的最高水平。分析这些优 技投入、教育投入、生源质量、教育环境等等，笔者认 秀博士学位论文产生的背景有助于我们认识高水平 为博士点的学科水平是影响博士研究生培养质量的 博士学位论文的产生条件，分析影响博士生培养质 关键因素。笔者拟通过对三届全国优秀博士学位论 量的主要因素。 文评选结果的分析，探讨博士点学科建设水平与博 一、结果分析 士生培养质量的关系。 作为国家教育振兴行动计划的重要组成部分， 性活动，从而增强学科的生机和活力。要为学科交 养出时代需要的优秀人才，保证学科在这样一个互 叉创造良好的运行环境，鼓励跨学科人才培养，支持 动的良性循环中得到可持续的发展。 母 建立跨学科研究中心，并以此整合教学科研组织，创 (王锐英 北京建筑工程学院研究生部主任， 造不同学科领域的交叉平台；以科学研究项目为纽 副教授；北京100044) 带，以跨学科学术小组、学术沙龙和科技报告会为主 参考文献 要交流形式，积极推动校内外跨学科的教学科研活 l 张明玉．应提倡多学科综合培养研究生．中国高等教 动的开展。…在行政管理和人事管理中要为学科交 育．2001(1) 叉与学科创新创造良好的人际环境，改革教师的管 2 胡之德．浅议交叉学科方式培养研究生的创新性．学 理模式，应该允许教师在不同的院、系和学科之间流 位与研究生教育，2001(1) 动或聘任，鼓励教师既从事基础研究，又从事跨学科 3 f美】达尔·尼夫著；樊春良，冷民译．知识经济．珠 应用研究。 海出版社，1998 以健全的、鼓励人才脱颖而出的人事管理制度 4，6杜善义．复合材料学科建设的几点思考．学位与研 作保障，具有引领时代科技发展的先进的学科专业 究生教育，2001(6) 体系及其创新机制才能吸引优秀生源，才能稳定教 5，7王生洪．抓好学科交叉推动学科建设．中国高等 师队伍，也才能以比较快的速度和比较高的质量培 教育，200l(3～4) 学位论文产生于不同系统的分布情况，普通高等学 学科合并为一个二级学科，所以按现