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时代教育 盟Q!璺 ：!垡堡垦里型璺塑!塑 丛g燮童 提高博士研究生培养质量的若干思考 孙利顾雪平 摘要：博士研究生培养质量对一个国家的科技创新能力具有举足轻重的作用。笔者从博士研究生的入学选拔、课程体系改革、实 践性训练、完善文件体系、培养过程的奖惩机制、督导机制等几个方面阐述来提高博士研究生培养质量。 关键词：博士培养质量思考 中图分类号：G642 文献标识码：c DOI：10．3969／j．issn．1672—8181．2011．08．022 博士研究生教育作为高等教育的最高层次，是国家培养科技 行合理调整，开设跨学科课程、产学研相结合的复合犁课程等选 创新人才特别是拔尖创新人才的主渠道，在拔尖创新人才培养中 修课程。在培养方案的要求下，学生可自由选各种类型课程．拓 更具有举足轻重的作用。目前，我国博士研究生教育取得了重大 宽研究生的知识面，使研究生获得系统的专业知识结构，适应研 成绩．培养了一大批理论基础扎实、掌握前沿高技术、具备一定科 究生个性化发展的需要。 学素养的科技人才．但也存在学位论文创新性不够、理论研究与 在教学过程中，改变以往研究生课程内容主要以本专业理论 实际结合不够紧密。博士研究生工程实践训练欠缺．解决实际问 为主，实用性少的做法，加强实践性内容，重视案例分析、集体讨 题的能力不足等问题。本课题着眼于博士研究生培养质量的提 论、实地调查等多样的学习方式。充分体现研究式和讨论式，以 高。从博士研究生的入学选拔、培养模式和过程、学位论文的质量 调动博士生的独立工作的积极性，使博士生养成自我学习，自我 监控等方面，研究对策，对提高博上研究生培养质最具有重要作 研究性、探讨性学习，改变单纯的知识传授从而开发学生创新潜 用．同时对我国博士研究生创新教育具有广泛的借鉴意义。 能，增强创新意识。 1完善博士招生制度。选拔优秀生源 3以人为本，促进博士研究生的自身发展 博士研究生招生程序主要分为i个环节：报名、初试和复 ①加强高校与社会的联系，开展产学研深层次合作，学校有 试。在入学选拔上，过多地强调考试成绩和复试成绩，对研究生 计划地选送博士生到企业、科研院所开展合作研究．提升博士生 的创新能力考察不足。随着用人单位对学历的要求越来越高，有 的工程实践能力、科技创新能力和组织协调能力。实现博士生的 些人报考博士的目的不是为了学术研究，而是为了实现个人利 “工程化”实践要求，弥补博士生工作实践的不足．培养博士研究 益，从而导致招收部分基础较弱的考生。不利于开展科学研究。· 生的创新能力。随着博士研究生规模的扩大，博士研究生教育的 ①初试是考查学生掌握综合知识的能力，考试科目和内容既 硬件资源实验设备、场地等及科研经费已不能满足要求，在培养 能考察基础知识．也能综合考察考生的知识范围和研究能力。科 过程中已出现种种问题。针对这种情况，积极探索博士研究生培 学设置考试科目，加强考生知识的交叉性和综合性的考查，为创 养新方式，通过拓展产学研合作空间，形成集博士研究生培养、产 新能力奠定理论基础。 品技术开发于一体的产学合作培养研究生模式。 ②复试主要是考查科研创新能力，通过顽试测试考生反应和 学校选择一些技术力量雄厚，科研条件好的企业和科研院所 创新思维、逻辑思维等能力。重视研究生科研背景和学习经历，争 作为博士研究生t作站，建立产学研联合的培养研究生基地，搭 取选拔出具有宽广、坚实专业基础知识的创新人才。改革目前的 建高校和企业研究机构之间的合作平台。充分利用社会力量参 博士复试方式进行。建立博士考生的科研和创新能力的评价指标 与博士