提高小学品德与生活课堂教学的有效性策略.pdfVIP

雨般地让学生来感受黄志全、杨利伟等人的强烈的社会责任感， 强化学生的责任意识，仅仅依靠课堂教学和理论教育，难以 从而引发学生的深思、让学生感受到承担社会责任的必要性和重 实现思想政治教育的目的。这就要求思品教师在开展责任教育 要性，使学生对问题的认识从感性上升到理性，从而树立起责任 时，以课堂为基础，鼓励学生参与社会实践活动，为学生提供了解 意识。 社会的机会，增强学生的公民责任意识。如利用学生平时到敬老 ３．反面警醒 认清代价 院慰问老人，参加志愿者服务，近段时间我县＂创文明城县 做文 一个道德缺失，责任心不强的人不但得不到别人的尊重，也 明县民＂创文活动等机会，引导学生结合课堂学习的知识审视我 无法与他人合作，必然不能适应未来社会的需要。尽责任是我们 县的社会现象，让学生通过自身的观察，了解社会，思考问题，分 每个人必须履行的义务，而不负责任必然要承担相应的后果。 析问题，增强学生的社会公民责任感。在本市的＂创文＂活动中， 学习《角色与责任》这节内容时，我列举了几个反面教材来印 我结合＂创文＂活动的相关知识，学校对学生的要求，社会责任感 证不负责任的代价。例如：当时轰动全国的北京蓝极速网吧纵火 等，让学生明白参加社会活动的目的和意义。 事件，嫌疑犯竟是两名不满１５ 岁的中学生，他们经常逃学去网吧 通过引领导行，让学生明白做一个有责任感的人不仅仅停留 玩。因与网吧服务员发生纠纷，于是起了报复之心，遂购买汽油 在口头上，更重要的是落实到行动当中，用行动来说话、证明。让 纵火，导致了重大的人身伤亡和财产损失，这两名中学生也遭受 学生在参与实践活动中，强化责任意识，践行责任行动。 法律的制裁。提出问题讨论：这个案例说明了什么问题？学生透 责任是一个既古老又永恒的话题，是学校进行道德教育千年 过对＂两名不满１５ 岁的中学生也遭受法律的制裁＂问题的讨论， 不变的主题，更是思品课的目标要求。培养学生的责任意识，是 理解并体会到这两名中学生的行为就是对自己（学习、行为）、对 一项长期而又艰巨的工作。这就要求我们通过学校、家庭和社会 他人和对社会不负责任的表现。他们这种法律意识淡薄、无视社 共同努力，在社会上营造正义的，积极向上的良好的社会环境，让 会责任的行为必然要遭受法律的制裁。 更多的人关注他人、关注集体、关注社会，使中华民族的传统美德 通过对以上案例的讨论、思考，让学生吸取教训，对自己的错 在中华大地得到传承和发展。为培养学生的责任意识，激励学生 误或过失造成的后果，要承担责任。这样，通过反面事例的警醒， 做一个有责任感的人，我们一起努力吧！ 不仅激发了学生探究问题的兴趣，还培养了学生分析问题的能力 参考文献： 和敢于承担责任的意识。 ［１］　翁玉珠．责任教育是思品课教学的重要内容［Ｊ］．基础教育 ４．参与实践 强化责任 参考，２０１４（０７）． 学生的道德行为是学生道德认识和道德情感的外在具体表 ［２］　夏立．用爱心与责任打造思品生命课堂［Ｊ］．内蒙古教育， 现。而导行就是对学生的道德行为进行指导，使其知道应该怎样 ２０１５（１２）． 做，这也是思品课教学的最终目的。 提高小学品德与生活课堂教学的有效性策略 叶修伦 （重庆市江津区崇兴小学校　重庆　江津　４０２２６０） 摘要：品德与生活是小学教学中的基础课程，其中涵盖了与生活生活有关的各个方面，通过学习品德与生活，可以培养学生的道德 素养，从小培养学生健全的人格，树立正确的人生观、价值观。素质教育提倡在进行教育教学过程中要重点培养学生的知识技能与道德 素养，而小学品德与生活课堂是提高学生素养的主要途径，因此，必须采取科学、合理的教学策略来提高小学品德与生活课堂的教学有