提高小学音乐欣赏课魅力的方法.pdfVIP

教师 博览 l科．研．版I 2016年第5期 音体美教学 提高小学音乐欣赏课魅力的方法 张 燕 (南昌市珠市小学，江西南昌330000) 【摘 要】随着新课改的深入，传统的音乐欣赏教学已经不能适应时代的发展，它不仅影响了学科的发展，还阻碍了学生能力的发 展。因此，在小学音乐的欣赏课中，我们需要打破传统，积极创新，探索出适合小学音乐欣赏课发展的一条新路。可以从聆听欣赏、音乐 诠释、发挥想象、活动等方面做出尝试。 【关键词】，J、学音乐；欣赏课；教学策略 音乐新课标阐明：“音乐感受与鉴赏”是音乐教学 有的基础上重复着落后的教学模式。随着科技的发展， 的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的 越来越多高质量的视听设备走进人们的生活，相比之 有效途径。它是一项需长期训练体验的教学内容，其教 下，音乐课的教学设备没跟上时代潮流，教学手段仍比 学目标在于引导学生积极参与音乐、体验音乐；引发学 较落后，这样一来，学生就会对音乐欣赏课产生厌烦情 生想象和联想，激发学生的创造能力；鼓励学生勇于表 绪。 达自己的审美体验，实现音乐的审美教育价值。但是在 二、小学音乐欣赏课教学方法 实际的教学中，许多教师们却很迷茫，不知道小学音乐 1．聆听欣赏．褪尽繁华 欣赏课该怎样去教，这就使如何上好小学音乐欣赏课 有的音乐教师认为小学生们活泼好动，所以在上 成为一大困惑。 课时就应该让整个课堂动起来。其实，真正的课堂互动 一、小学音乐欣赏课存在的问题 是师生、生生、生本之间的对话，意见的交换，思维的碰 1．忽视音乐性 撞，以实现知识吸收与学生个性化发展的过程。所以， 在小学音乐欣赏课中，一些教师没有掌握本课的 在平时的教学中我们不一定要把课堂氛围搞得特别热 要义，而是根据自己的理解去上课。一些教师总是过分 烈，让学生去静静地聆听欣赏也不失为一种好的教学 强调音乐故事、人物轶事的介绍，置音乐本身于次要的 策略。 地位。这样一来，喧宾夺主，学生到头来对音乐知识知 以《百鸟朝凤》的教学设计为例： 之甚少。 首先，初次聆听乐曲《百鸟朝凤》，感受乐曲情绪。 2．教学模式僵化 师：请同学们欣赏一首乐曲，听完后告诉老师乐曲 小学音乐教学中，教师一般占据着主导地位，而学 的情绪是什么样的?这首乐曲中给你印象最深的是什 生参与的环节却很少。教师在整个教学中一直采取“填 么? 鸭式”方法，希望将所有的音乐知识都教给学生。这种 学生自由回答。 以教师为主导的灌输式教学模式僵化机械、效率低下， 再次聆听乐曲，感受变化。 使得音乐课堂失去魅力，学生学习的效果较差。 师：同学们刚才的回答很好，都说出了自己对乐曲 3．教学手段落后 的理解。那你能听出乐曲中有几段鸟儿的呜叫吗?请同 由于受经济条件的影响，一些学校的教学设备还 学们再次欣赏乐曲．当你听到鸟叫的时候用动作模仿 比较落后，甚至没有一架像样的钢琴，教师们还是在原 出鸟儿欢快的样子。 【作者简介】张 燕(1983一)，女，江西南昌人。南昌市珠市小学，小学一级教师，研究方向为小学音乐教育。