提高成人自考助学教学质量探索.pdfVIP

2001年第4卷第2期 广西中医学院学报 ·85· 提高《中医诊断学》成人自考助学教学质量探索 支Ⅱ燕平广西中医学院基础医学院中医诊断学教研室(南宁 E30001) 关键词：中医诊断学；自学考试；教学质量 7486(2001)02—0085。03 中国分类号：R241—4文献标{只码：B文章编号：1008 自我院开办自学考试辅助以来，本人每年都承 进展，大大地提高学生学习中医的兴趣和信心，调动 担了自考助学班《中医诊断学》大量的教学任务，通 起他们学习的积极性和主动性。 过多年的教学实践，在遵循成人高等教育规律．积极 2优化教学，提高自考教学质量 探索成人自考的教学方法，提高学生自学质量上取 质量是中医成人高等教育的生命线，如何提高 得较好的教学效果。以下就此谈几点体会。 中医成人自考教育的质量始终是中医成人教育的主 1教书育人，注意循循善诱 题。按照成人教育的要求，中医自考(专科)学生的知 要教书育人，就要为人师表．具有一定的亲和力 识结构应充分体现应用型结构的特点，重在培养学 和感召力。在多年的教学实践中，我注意到我院早些 生独立分析、研究和处理问题的能力“j。本人在实施 年的自考生大多数为在职成人，已有一定的社会实 自考的教学过程中着重抓住以下几点： 践经验，专业思想较稳定，参加自考具有实用性和职 2．1 因材施教备好课教学的过程是一个言传身 业性的特点。但近几年来，自考助学班的学生逐渐呈 教、潜移默化的过程，我认为，教师上好课的关键在 低龄化趋势，很多为跨出中学校门不久的社会青年， 于首先认真备好课。为达到这一目的，我不惜花费大 他们正处在形成世界观、人生观和价值观的时期，专 量的时间和精力，针对成人特点，认真重新编写教 业思想不稳定，各方面的素质有待于进一步的塑造 案。中医诊断学是中医自考的主干课程之一，但中医 和提高。在这些自考生中，虽然大多数是自愿来学习 诊断专业教学涉及到中医基础理论、临床各科病证、 中医的，有一定的学习积极性和自学能力，但普遍存 诊法辨证技能等多方面内容，教学难度较大。而自考 在自卑心理，其中亦有不少学生对学习中医的前途 教学必须突出成人教育实用性的特点．不能完全照 持悲观态度，得过且过混日子。针对这些情况，我平 套全日制本科生的教学方式。到目前为止高等中医 时经常注意与学生交谈，了解他们的思想动态，对于 自学考试没有专用教材，一直使用的是全国统编的 个别患病的学生，及时利用课余时间为其诊治，并予 本科五版教材，这显然不能完全符合成人教育教学 以安慰和开导。上专业课时．首先以我院85级函授 的特点和规律。因此在备课时我“《自学考试大纲》 生黄铁军同学自强不息，刻苦学习，最终考上北京中 的要求为依据，同时根据自考生的特点．对教学内容 医药大学博士生为典型事例，说明有志者事竞成的 进行重新整合，把教学重点放在提高自考生的认识 道理，帮助他们克服自卑心理。同时叉以改革开放以 能力上，包括如何运用“四诊”搜集临床资料的能力； 来，每年均有几十名外国留学生远涉重洋来我院学 如何进行中医体格检查和检查手段运用的能力；如 习中医为例，阐述当今世界范围内“中医热”、“中药 何提高辨证思维准确性的能力以及如何书写病历及 热”、“针灸热”的大好形势，让学生实实在在的感受 各