数码视频示教课件在牙体解剖学实习课中的初步应用.pdfVIP

第6期 医学教育 No.6 2005年12月 MedicalEducation(China) Dec.2005 文章编号:1002一7130(2005)06一(0064一02 ·教育技术 · 数码视频示教课件在牙体解剖学实习课中的初步应用 江 泳，朱明太，冯海兰 (北京大学口腔医学院 口腔修复科，北京 100081) 摘 要:传统的由教师实时操作的示教方法已不适应现阶段口腔医学教育工作中牙体解剖学实习课的教学要求。 本文利用数码摄像机录下传统的示教操作内容，经过计算机处理后形成由若干数码视频短片组成的操作示教课 件，该课件在牙体解剖学实习课上使用，效果良好，此方法可以在口腔医学的实习教学中广泛应用。 关 键 词:数码视频;牙体解剖学;教学 中图分类号:R78-4;G642.44;G434 文献标识码:B Preliminaryapplicationofdigital-videocoursewareto 寸qfl两 ingm dentalanatomy JIANGYong,ZHUMing一tai,FENGHai一lan (DepartmentofProsthodontics,SchoolofStomatology,PekingUniversity,Beijing100081，China) A【bstract】Thetraditionalface-to-facereal-timeoperationoftheteacherisnotsuitableforpreclinicallaboratoryinstruc- tionindentalanatomyatpresent.Thetraditionaloperationofanexperiencedteacherwasrecorded场digitalvidiconand treatedbycomputer.Thenadigital-videocoursewarewasdeveloped,whichcontainsseveralunattachedsegments.The coursewarebehavedwellinpreclinicaltrainingindentalanatomythisyear.Digital-videocoursewareshouldbeusedwidely inpreclinicaldentaleducation. K【eywords]Digitalvideo;Dentalanatomy;Teaching 作为口腔医学教育的基础课程，牙体解剖学对于刚刚进 始新示教内容的时间不易控制，过早则多数学生难以跟上进 人口腔医学专业学习的学生来说非常重要川;而对动手能力 度，过晚则又会浪费多数学生的时间;⑤教师工作强度大，每 要求较高的牙体解剖实习课来说，做好示教工作显得尤为重 组都要做一遍示教操作(实习学生通常分为3组，示教则需要 要，因为绝大多数学生此前都没有机会接触蜡块及各类雕刻 3次);⑥示教内容不统一，同样的操作内容，即便是同一个示教 用刀具，示教工作除了指导学生正确操作以雕刻出合格的蜡 教师也无法做到每次的手法都严格一致，如果示教教师不固 牙外，还对学生的安全操作起到了相应的引导作用。 定，则示教内容的差别更大，这些将直接影响最后的教学效果。 1 传统教学方法的不足 尽管如此，由于条件所限，这种教学方法一直持续了几十年，给 在传统的牙体解剖学实习课上，示教工作由带教教师直 带教教师的教学工作和学生的学习都带来了很大的压力。 接操作，学生采取围圈观摩的方法进行学习，该方法的弊端主 2 现阶段教学方法