教学型CAI课件应用探析.pdfVIP

现代商贸工业 No．19，2010 ModernBusinessTrade 2010年第19期 Industry 教学型CAI课件应用探析 林 坚1 陈茜娜2 (1．玉林市卫生学校，广西玉林537000；2．玉林实验中学，广西玉林537000) 摘要：随着现代教学技术不断发展，CAI课件的教学模式被广泛应用于教学实践。要发挥CAI的优势，达到教学效 果的最优化，必须在制作CAI课件时从选择软件，制作脚本、界面设计等方面进行重点分析。把握好原则才能发挥其良好的 教辅作用。 关键词：课件；应用；软件；教学方式 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1672—3198(2010)19—0277—02 随着多媒体技术及网络通信技术的迅猛发展，CAI在以题纲式按页出现，不适合反映动态过程，互动性也较差。 现代教学技术领域中应用日益广泛，显示出传统教育方式 方正奥思、Autherwear都是不错的合成软件，其中方正 无法比拟的优越性，它能根据教学内容和目标，把文本、多 奥思是国内中文版本且比较适合国人的设计思维，页面设 媒体、视频、音频、动画等媒体资源组合成一个有机的整体， 计所见所得，同一页面内可多层次重叠，纲目编排清晰，也 形成对学生的多重感官刺激，从而激发学生学习的兴趣。 能制作简单的动态流程；Authorware是基于图标和流程的 通过制作和使用CAI课件，以及在多次课件比赛中笔者深可视化刨作工具，它的特点是：具有丰富的交互方式和大量 深地体会到，在选用各种媒体资源，要确保媒体资源所显示 的系统变量的函数，跨平台的体系结构，高效的多媒体集成 内容的客观性和科学性。因此，必须在制作CAI课件时从环境和标准的应用程序接口等。Director是一种基于通道 选择开发软件、制作脚本、界面设计等方面注意以下问题： 的编程方式，它的最大特点在于Lingo的使用，通过使用 l 合理选择制作软件和媒体形式 Lingo语句，可以最大限度地控制各个角色。 Flash其有较强的动画设计，可多维反映教学研究对 制作课件的软件常用的有Powerpoint、方正奥思、Au- 象，因是矢量图其体积非常小，方便了交流和网上传输。合 thorware和Flash等，从使用方便角度很多会选择了Pow- 理选择制作软件是开发的第一构想。对于嵌入到CAI课件 erpoint，整堂课成了文字和图片混战，教学过程也只是流水 账，该软件较适合制作简单的图文界面，所介绍内容不多， 中的媒体资源包括文字、图片、Flash动画、avi视频，同一个 语口译证。 手能力，设计能力的培养等都要重视。我鼓励学生在学习 根据学习的心理，我告诉学生在学习时精神要高度集 之余，要多参加体育锻炼，增强身体素质；参加学校的社团， 中，同时情绪上要放松。学习时越怕犯错误越会犯错误，不 提高组织能力和沟通协调能力。 要因为一处不懂就停止前进，从而影响整个学习过程。古 班上曾经作了一个心理调查，发现有焦虑、迷茫、孤独 人在赛马比赛中，共3局，胜2局输1局总结局还是胜利。感的学生，我一一找他们单独谈话，并在班上作互助活动， 我们在学习中也要有全局思想。要学习科学发展观，培养 鼓励大家互相沟通、互相关心，心情舒畅地学习生活。饮食 创新思维。 要注意营养，睡眠要保证质量，会学习。也要会休息。遇到家 ’ 除了英语，还应该重视计算机运用能力的提高。在现 庭有特殊困难的同学，在奖学金和助学金上给予适当照顾。