新形势下小学中年级语文阅读教学策略研究.pdfVIP

小学数学导学式教学法研究 李坤龙 （四川省广元市利州区杨家浩小学　四川　广元　６２８００１ ） 摘　要：小学的数学教学对学生的未来发展有着意义深远的影响。在小学的数学教学中，要积极的培养学生自主学习能力，加强对学生学习兴趣 的培养，为学生学习数学打开一扇明亮的天窗。随着新课程改革的脚步不断的加快，小学数学教学质量得到了较大的提高，但是在教学中还是存在着 各样的问题，教师还是在延续传统的以知识灌输为教学方式的教学方法，仍然改变不了以学生被动接受知识为主体的教学模式，干扰着学生自主能力 的培养，影响着学生自身的发展。在未来的小学数学教学中，教师要改变传统教学方法的影响，积极的采用导学式教学方法，这是一种以学生为学习 主体，教师为引导者的教学方法，它对提高学生的自主学习能力，提高学生的学习效率有着积极的帮助。 关键词：小学；数学教学；导学式教学法；研究 　　引言：采用传统的教学方法对提高学生的学习效率已经没有更好的 的方式解答。这可以加强学生与教师之间的沟通，提高学生的思考能力 作用，在实际的教学中通过研究发现导学式教学对提高小学数学教学有 和对问题的发现能力，在这种方式下在引入有效的情境，加强学习与生 重要的作用。在小学数学教学过程中，导学法教学可以提高学生的自主 活之间的联系，这对提高学生的自主学习能力有着非常重要的影响［２］。 学习能力，培养学生的学习兴趣，加强学生与学生、学生与教师之间的交 ２　如何在小学教学中实施导入式教学 流，提高学生的数学学习效率，对学生的全面发展有着重要的作用。所 在小学数学教学过程中，教师在课堂的开始阶段可以引入有效的教 以在小学教学中，教师要积极的采用导学式教学进行小学数学教育，在 学情景，让数学教学对学生有更大的吸引力，提高学生学习的积极性，并 教学的同时，加强对导学式教学的创新和改革。 引导学生发现其中的数学问题。然后教师在接下来的教学中，对问题所 １　小学数学教学导学式教学法的简述 涉及的知识进行讲解，指导学生进行有效的交流，并提出自己的见解，重 １．１ 导学式教学的内涵。小学数学导学式教学法是教师在教学过程 点突出知识涉及的难点，引导学生将新旧知识做有效的结合，并用新学 中，将自身的教导与学生的学习进行有效的结合，通过这种结合提高学 习的数学知识对刚刚发现的数学问题进行解决，这对提高学生的学习能 生学习效率的一种教学方法。在导学式教学法教学过程中，教师占有重 力和发现问题的能力有着非常重要的作用。在课堂教学结束之后，教师 要的地位，只有教师进行有效的教导才能充分的体现导学式教学的意 要对课堂教学进行总结，发现其中的不足，并引导学生进行改正，将新学 义，学生的自主学习是导学入式教学的中心，所有的教学手段都是为了 生知识进行巩固，加强学生对数学知识的记忆力。 提高学生的学习效率。在小学数学教学过程中，通过“导”与“学”的有 ３　小学数学导学式教学法的实践效果 效结合可以更好的把握教学方向，在学习的同时检验学生的学习成果， 在小学数学教学过程中实施导学式教学方法对教学质量和效率有 提高学生的自主学习能力，对学生的未来学习有着积极的影响［１］。 着非常明显的作用。有关研究发现，小学数学导学教学法对提高学生自 １．２导学式教学的特点。导学式教学法在小学数学教学中已经得到 主学习能力，增加学生自主学习意识有着明显的效果，同时还可以提高 了有效的应用，它对培养学生的学习兴趣有着积极的作用，同时可以创 学生的学习兴趣，加强对思维能力的培养。教师通过有效的引导，可以 设出有效的教学环境，将学生所掌握的知识与学习结合起来，提高学生 激起学生对数学问题的解决兴趣，使学生乐于学习数学知识。在数学导 的思维能力，开拓思考空间，在学习过程中，学生可以发现更多的问题， 学教学过程中，教师要将数学的重要性和自己教学的中心思想传达给学 通过教师有效的指导，对问题进行解决，可以加强学生对知识的掌握能 生，学生通过教师的教导可以更好的认清数学知识对自己未来发展有着 力，提高小学生的数学学习效率。有研究表明，小学生通过