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新时期自考生管理模式刍议 董 芬 (南通大学外国语学院，江苏南通226300) 摘要：随着我国经济的快速发展以及复合型人才 判断能力差，很可能会放任自流。沉迷于网络游戏等不良 的大量需求．自考教育成为成人教育体系中异军突起的 习惯中去．对学习没信心没毅力”(31。自考生群体差异的 黑马。在我国人力资源配置中所占的比重也逐渐加大，并 复杂性以及我国教育体制的特殊性造成了现行管理模式 在提高民族文化素养、实施终身教育等方面发挥着日益 的种种弊端。 凸显的重要功用。唯有以社会的需求为出发点。以培养和 1．学校重视力度不够。 提高学生的技能为目标。才能使自考生适应社会的需求， 对高校而言，其关注的重点是统招生，自考生基本处 才能使自考助学教育与时俱进地可持续发展下去。 于被边缘化的状态。虽然高校都设置j’类似继续教育学 关键词：自考生管理模式管理现状思考 院的机构，但由于人员编制及索质的原冈，并不能达到统 招生的管理水平。课程设置不合理的现象比比皆是．如半 引言 天或者全天上一门课程。学牛根本没有消化吸收的时间 随着我国经济的快速发展以及复合型人才的大量需 和能力；有些课程请人代上，教学质量不达标。 求，自考教育在我围人力资源配置中所占的比重也逐渐 2．学生管理工作的松散。 加大．各类高校举办的自学助考班更是旱现出如火如荼 对统招生而言．一个班级除去学院领导以外．班主 的发展态势。“据教育部发布《20016年全国教育事业发展任、辅导员是必不可少的管理者。而自考生的管理丁作基 统计公报》，2006年全国接受各种非学历高等教育的学生 本都是由高校教师兼职负责的，没有固定的专职辅导员。 兼职教师除肩负相应的教学科研任务以外．对自考生的 249．56万人次。当年已结业365．99万人次，足见普通高校 发展成人教育的主体意识不断增强”…。党的十六大提出 管理有时处于有心无力的状态．这就导致了对学生心理 了“构建终身教育体系”、“形成学习型社会”的号召，更为 动态掌握不够及时、管理T．作不到位的状况。这也导致自 自考教育的发展提供了良好的契机。目前，它已逐渐成为 考生与普通大学生相比，比较松散，集体意识不强，形似 我国高等教育事业的重要组成部分．是我国规模最大。开 一盘散沙。 放程度最高的一种教育形式f2J。灵活机动的培训方式，自 3．潜在的歧视问题。 我调适的学习安排以及注重应用型人才的培养模式都使 自考生在中学学习期间．由于大部分人不在重点学 得自考助学教育成为成人教育体系中异军突起的黑马， 校、重点班，已存有自卑思想．高考失利后来到普通高校 并在提高民族文化素养、实施终身教育等方面发挥着日 参加自考班学习，与正式录取的大学生同～校园．待遇不 益凸显的重要功用。 一样，心理上更加感到不平衡[”。这种心理失衡会导致自 自考助学教育经过多年的摸索，逐渐形成了日益完 考生非常敏感，进而产生被学校边缘化的心态，而高校种 善的办学体系与教学管理模式。自考助学的蓬勃发展不 种闪人而异的管理模式更加剧r自考乍的自卑感。首先， 仅证明了我国开放高等教育注重多种形式办学政策的远 因缺少国家补贴，自考生缴纳的各项费用都远远高于普 瞻性，还充分利用了高校现有资源，为自考生提供了．新的 通大学生：其次。自考助学班的党团以及班级活动并不能 人生规划。随着科学发展观