新高考背景下中学地理教育的出路.pdfVIP

·54 · 《教学与管理》２０15 年11 月1 日 新高考背景下中学地理教育的出路 韩加强 （四川省成都航天中学，成都，610101） 摘 要 2014 年由国务院颁发的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》掀起了高考改革的新浪潮。新的高 考改革方案对中学地理教育提出了很大的挑战。面对挑战，作为中学一线教育工作者，须把握时机，用行动确 保学科的健康发展：第一，回归本真，提升国民素养；第二，回归生活，提高生活品质；第三，走出教室，探索地 理魅力；第四，丰富课堂，实现多维目标；第五，合理选材，提高教学效率；第六，因材施教，支撑多元发展；第 七，开拓创新，成就教育人生。 关键词 高考改革 学科发展 地理教育 职业发展 行动措施 2014年9月由国务院颁发的《国务院关于深化 工类加考物理、化学，地理退出了高考；高考科目的 考试招生制度改革的实施意见》掀起了高考改革的 设置对高中地理教育影响很大，凡是高考设置的科 新浪潮。实施意见关于“改革考试科目设置”中指 目，学校从师资、学时分配等方面作重点安排，大部 出：增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由 分学生也会把主要精力放在高考科目上，地理教学 统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中 因此受到了冷落，对我国地理学科的发展造成了巨 学业水平考试3个科目成绩组成；计入总成绩的高 大的负面影响。[1]为了学生综合发展和终身发展的 中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和 需要，为了避免悲剧再次发生，为了让教育改革走 自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生 向良性的发展方向，教育主管部门必须加强监管， 物等科目中自主选择。 确保相关政策的落实，避免更严重的应试教育现象 在国家政策的指引下，部分试点地区逐步出台 的出现。 了高考改革的具体方案和选考要求。2015年年初， 皮之不存，毛将焉附？如果中学地理教育出了 上海、浙江、江苏等地先后公布了2017年高考选考 问题，以地理教育为生活支撑的地理教师将面临更 科目情况。以上海为例，所有专业（类）中，提出比较 大的生存问题。作为教师，须要为个人职业发展负 多的选考科目是物理、化学和生命科学；提出比较 责，为地理学科的发展负责。做一个负责任的人，不 少的选考科目是地理、历史、思想政治（表1）。 能只有抱怨，更不能失去信心，要用行动确保学科 表 1 上海市2017 年高考选考科目个数及比重 教育的健康发展。 科目 物理 化学 生命科学 地理 历史 思想政治 合计 一、回归本真，提升国民素养 选考个数 415 337 222 47 41 26 1088 选考比重 38.1% 31.0% 20.4% 4.3% 3.8% 2.4% 100% 地理不参加统一高考是一种挑战，但也是一种 巨大的选考比重差异间接反映了地理学科的 机遇。不参加高考，意味着应试教育对学科教育的 生存压力。在追求高考升学率的社会压力下，可能 影响减弱，地理教育者可以抛开应试教育的束缚， 出现高校不要求，中学不重视，教师不上心，学生不 大胆开展学科素养的教育。 学习的糟糕局面。历史的惨痛教训值得我们深思： 地理是自然科学与人文科学最完美结合的产 1995年，全国实行会考基础上“3+2”科目设置方案， 物，地理不仅有自然科学的神奇，更有人文科学的 即语、数、外为必考科目，文史类加考政治、历史，理 魅力。中学课堂上的地理不能简单称为“地理教 韩加强：新高考背景下中学地理教育的出路 ·55 · 学”，更应该称为“地理教育”。地理教育担负的责任