一道圆锥曲线试题的变式探究.pdfVIP

若直线z的斜率存在，则设直线l的方程为Y一 是(z+1)．由j等+扩一1’整理得 b—k(工+1)， 2)2—4(4k 有△一(8k 160．可设A(x1，Y1)，B(z2，y2)．故 z，+x2一羔， ① zlz2一——· ②④ z，z。一堡4k2兰t-1． EA EB 因为l l一2 I，可得z。+2xz一一3．③ ◇北京商艳林 ①②③联立可得k一±华．所以直线z的方程 解析几何不仅是高中数学的重要内容，也是学习 为√再xt-6yt-v厂万一。或√丙z一6yt-√万一0． 高等数学的重要基础知识，所以解析几何中的圆锥曲 方法2 因为直线Z过点E(一1，0)，且不为z 线问题是历年高考数学中的主要试题，而且常常处于 压轴把关的位置，难度较大． 解决解析几何问题离不开代数推理与代数运算， b—my一1 但又要把各种代数表示的几何涵义放在心中．强调几 去z并整理，得(m2+4)y2—2my--3—0． 何问题代数化后，要对代数结果做几何意义的分析． 代数运算是研究解析几何问题的基本工具，但考生在 则Yl_1-Y2--焘,YlY2一而--3． 使用此工具时往往简单地程序化，即“设元一列式一 求解”，然后是纯运算能力的大比拼，结果可想而知． EA 因为I l一2{EBI，所以AE一2EB，所以Y，+ 在解析几何中，代数是工具，工具需优化；几何是本 2y：一o．解得m一±华．所以直线z的方程为．，． 质，本质要探索．因此，优化代数工具，探索图形的几 何性质是高考解析几何复习的基本策略．本文以一道 圆锥曲线试题为例，谈谈破解此类问题的基本策略． ■∞㈣， 或~／15z一6y+~／15—0． i毒乏例 在平面直角坐标系xOy中，动点P到2点 (～√3，o)，(√3，o)的距离之和等于4，设点P的轨迹 ◇彝喜妻薹支鬻笋黧等墨琴篥蔷 为曲线C，直线z过点E(一1，o)且与曲线C交于A、 求解思路下的计算过程的繁简程度也大相径庭． B2点． EA EB 如果直接将I I一2 l转化为如下的坐标关 (1)求曲线C的轨迹方程； (2)若IEA一2IEBl，求直线z的方程．系：J(xl+1)2+y；一2~／(z2+1)2+3J；． 霹析 (1)由椭圆的定义易知曲线C的轨迹方程是4(z。+1)2，两边开平方，得到 莩+y2一1．