浅谈中学思想政治教育课的现状与对策.pdfVIP

章 华 浅谈中学思想政治教育课的现状与对策 吕 玲 （宜春市第八中学，江西 宜春 336000） M a g n [摘 要] 中学思想政治教育课为塑造学生的思想道德品质引明了方向，为学生的全面发展奠定了坚实的精神认 i f i c 知基础，同时是学校实现素质教育目标的必要途径。鉴于思想政治教育课在中学教育中所处的超然地位，本文就中学 e n 思想政治教育课的现状进行了深入的分析与思考，并提出了相应的改进对策。 t W [关键词] 中学；思想政治教育课；现状；对策 r i t i n 1、中学思想政治教育课的现状 着市场经济体制改革的不断深入，各种社会问题冲击着学生的 g 虽然当前中学思想政治教育课在教师努力的科研与实践 思想，如职工下岗、恶性势力打击报复、三农问题、拜金主义盛 下取得了众多教学成果，但是随着教育体制改革的不断深入， 行、贫富差距等。当学生在对这些社会问题思考遇到阻碍时， 中学思想政治教育课仍存在许多亟待解决的问题。 他们就会迷茫，导致社会道德观、价值观出现偏离。 1.1中学思想政治教育课整体呈现良好发展态势。思想政 另外在信息网络化时代浪潮的冲击下，多元化的价值体系 治教育课是教育系统的基础组成部分之一，受到了相关部门的 形成。在信息网络提高学生学习、生活质量的同时复杂的网络 广泛关注，确立了其基础教学地位。各中学积极响应国家政 环境在某些方面引起学生道德价值观的困惑，给学生造成许多 策，大力发展思想政治教育课程改革，将思想政治教育课列为 负面的影响，加大了中学思想政治教育课的教学难度。 学生的必修课程，调整课程结构，从而推进了基础素质教育事 2、中学思想政治教育课存在问题的应对策略 业的发展。 为应对新形势下中学思想政治教育课所面临的种种机遇 1.2中学思想政治教育课存在的问题。 和挑战，笔者针对以上提及的问题，提出了相应的解决措施，以 1.2.1教学内容陈旧。中学思想政治教育课教学内容以邓 供参考。 小平理论和“三个代表”为基础思想，着眼于对中学生爱国意 2.1整体编排教学内容。教学内容源于教材与现实生活的 识、时代精神、道德品质等方面的培养。受传统教学形式的影 结合，知识应用于生活，生活实践知识。整体编排教学内容应 响，中学思想政治教育课的教学内容显现的较为陈旧，知识理 注意以下三个方面的要素： 论性虽强，但是与现实存在一定程度上的脱节。其问题主要体 2.1.1采用开放性的教学教材。教材是对真理知识的一种 现在两个方面：一方面教学内容与练习脱节。教材内容涉及范 文字体现，为思想政治教育课的开展提供了必要的指导基础。 围广，知识点看似简单，在较短的课堂时间内教师尽管讲解的 教材知识具有一定的绝对性和相对性，开放性教材则很好的将