浅谈中学生物课件素材的采集和制作.pdfVIP

达县师范高等专科学校学报（教育教学研究专辑） 2005 年6 月 Journal of Daxian Teachers College （Education Research Edition ） Jun. 2005 杂 浅谈中学生物课件素材的采集和制作 王旭东 （达县第三中学，四川 达县 635000 ） 【摘 要】介绍了中学生物课件素材的主要种类及其作用，并说明了不同种类的课件素材的具体采集、 制作方法。 【关键词】生物课件；素材；种类；采集制作 ［中图分类号］ G634 ［文献标识码］A ［文章编号］l008 - 4886（2005 ）专辑- 0l65 - 02 中学生物课件集形、光、声、色等功能于一体，使教学 作用。图像则主要指用绘画、摄影等方法获得的有关生物 视听化、形象化，能化静为动、化抽象为直观，强烈地吸引 的静态画面，能直观展现生物的形貌、结构、行为等特点。 着学生，容易激发其求知欲，调动其主动性，还能拓宽学生 图片均有易于平移、旋转、缩放等优点，较为常用。 的视野，“活化”教材，拓宽生物教学的时空概念，的确是 l. 3 动画素材 动画是用运动着的图画来说明、展 中学生物教师的好帮手。但要制作出科学性较强的、高质 现生物的生命活动、生理功能等不易观察、难于理解的知 量且具一定艺术性的生物课件，课件素材的采集、制作则 识，如血液的流动、肺的气体交换等，一般用flash 6. 0 等动 是一项非常重要的准备工作。通过运用恰如其分的课件 画制作软件和Authorware 6. 0 等软件所带的动画制作功 素材，不仅能提升课件的直观性、生动性和科学性，还能提 能制作，形成连续播放的动画过程，形象、生动地点明生物 升学生的审美情趣。这就好比修建高楼大厦，没有高质量 学问题的实质。 的建材，再好的设计蓝图也无法实现，而好的中学生物课 l. 4 声音素材 声音素材据声音的内容和性质来 件素材有哪些？怎样采集、制作呢？以下是笔者在实践中 划分可分为天籁之音、语音、音乐等。（l ）天籁之音，指自 的一点体会。 然界的各种生物、物体发出的声音，以此制成的声音文件， 可真实再现发声类型、种类和场景，让学生身临其境。 l 中学生物课件素材的种类、作用 （2 ）语音，具有特定内涵的人类的话语，主要起提示、解 常用的中学生物课件素材包括文字素材、图片素材、 说、渲染情感氛围的作用。（3 ）音乐，是由乐器演奏形成 动画素材、声音素材、影像素材等。这些素材较为符合中 的美妙动听的声音而制成的声音文件。主要作用于调动 学生的认知规律和特点，方便教师“教”，也改变了学生的 学生情绪、提请注意、缓解压力和烘托场景。 “学”，调动了“学”“教”双方的兴趣，极易提升中学生物学 l. 5 影像素材 影像是所有素材中最具表现力的 的教学效果。 素材，是由一系列连续的画面组成，是自然景物、环境、生 l. l 文字素材 通常指以书面语言的文字形式来 态、人类和生物生命活动的再现图像，并伴有同步的声音， 表达教育教学思想和生物学知识，主要是中文，也可以含 能缩短和扩展时空，更直观，更形象，更生动，是最具说服 其他语言，并可选用文字的不同字体、格式和大小，用途较 力的素材。 广，是最基本的素材。如中学生物教学中的概念、原理等