浅谈中学计算机技术辅助教学.pdfVIP

》》》教学研究 投稿邮箱：bjbwysj@163.com 浅谈中学计算机技术辅助教学 刘丽萍 东营市第一中学 【摘 要】在现代信息技术发展的今天，传统的上课方式已经不能满足老师和同学们的需要，在此情况下，计算机辅助教学成了我们首要研究的对象。通过计算 机辅助教学，提高教学效率。提高学生的学习兴趣。计算机辅助教育不只是做个课件，放个视频资料就可以的。下面就是我对计算机辅助教育的认识。 中学、计算机、教学 【关键词】 一、计算机辅助教学的内涵及其教学 教育手段现代化引起了国家的高度重视， 学科的知识，培养学生在计算机应用方面的技 形式 在 《中国教育改革和发展纲要》中把推广 能；而后者则是指利用计算机作为教学媒体进 1.计算机辅助教学的内涵 运用现代化教学手段作为我国贯彻教育事 行其它学科的教学，即计算机深入学科教学之 计算机作为一种教学媒体 ，是帮助 业发展的目标、战略和指导方针的一项内 中 （如将计算机及计算机网络应用于语文、数 进行教学活动的工具，任何计算机应用到 容。教学手段的发展和变革，往往会促进 学、英语、物理、化学等学科教学）。计算机 教学过程中的教学方法，只要提高了这个 整个教育向前发展。人类教育所经历的四 不仅要在计算机教育中派上用场，更应该在其 教学活动的教学效果，推动了教育改革的 次革命都与教学胜仗的发展息息相关。计 它众多的学科教学中发挥作用。 开展，有利于由应试教育向素质教育的转 算机作为新型教学媒体，己得到公认，计 (2)计算机辅助教学发展策略上的失误。 化，这个教学活动就是合理的，就是有存 算机辅助教学是这一媒体应用的典范，所 表现在缺乏整体发展规划，盲 目投资硬件 在价值的，这个教学活动就应该被认为是 以说计算机辅助教学是教学现代化的重要 设备，不重视软件配套和人员素质 的提 “正统的”计算机辅助教学。 组成部分。事实表明，通过开展计算机辅 高，造成投资的严重浪费。 2.我国当前流行的几种计算机辅助教 助教学，可 以促进教材观念与形成 的变 在CAI的发展策略上，许多学校表现了 学形式 革，促进教学结构和教学方法的变革，促 一种盲 目性，即不清楚如何根据学校的实 (1)适宜于个别化学习的辅助 “课 进教学思想与教学理论的变革，以及教学 际情况和CAI发展的一般规律来制定整体的 件”形式 体制与教学管理的变革。 发展规划。这种盲 目性所带来的后果是， 这种形式的计算机辅助教学软件，积极 3.素质教育的需要 过分注重计算机设备、网络等CAI硬件资源 地展示了计算机的交互性能，它属于助学软 应试教育是以应付考试为 目的的教育； 的购买和配置，忽略了学生素质的提高， 件。它在中小学生 自学、成人继续教育方面 而素质教育则是以培养人的素质为 目的。应 忽略了教学软件的购置与开发等CAI软件资 起到了明显的作用。利用这种 “课件”进行 试教育注重知识的给予 （“授之以鱼”）， 源的配套建设，造成了设备的使用率不高 学习的形式，曾一度被认为是计算机辅助教 素质教育则更注重学习者能力的培养 （“授 甚至闲置，严重浪费了本来就很有限的教 学的全部。从实践角度上来说，它的确具有 之以渔”）。当应试教育向素质教育转变 学经费。 一定促进学习的作用，在计算机辅助教学中 时，教学过程中各组成部分都有不同程度 2.计算机辅助教学急待解决的问题 占有一定的地位，但它并不