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INTELLIGENCE 教 育 战 线 浅谈中学美术课程电脑教学 江苏省镇江市第四中学 江晓晶 摘 要：随着现代教育技术的发展，利用电脑技术辅助课堂教学在中学美术领域中已逐 渐被广泛地应用。本文从中学美术课程电脑教学的涵义、作用和定位出发，通过中学美术 课程电脑教学的案例分析，探讨了计算机技术与中学美术课堂的结合方式方法，以期改进 传统的教学方式。 关键词：中学美术课程 美术教学 电脑教学 一、中学美术课程电脑教学概述 计算机技术与中学美术课堂的结合，主要是将计算机技 1. 中学美术课程电脑教学的涵义 术作为学生的基本认知工具；以培养能力和学习知识相结合 中学美术课程电脑教学是中学美术学科与计算机技术的 作为教学目标；以任务的驱动式的学习作为教学方式；应当 整合。即在中学美术课程电脑教学中，通过计算机，将教师 确立“以教师为主导、学生为主体”的教学模式，做到个别 和学生联系起来，并利用计算机技术和美术资源进行多向交 化培养和小组协作式式培养的和谐统一。 流的美术教育方式。 案例名称:《体育剪纸》 2. 电脑教学的作用 传统教具:黑板、体育剪纸等 传统中学美术教学在教学环节上存在的薄弱环节，在传 多媒体设备:计算机、音响、投影仪、无线麦克风等 统的美术教学中教师大多利用板书、讲解、实物演示等方法 制作软件:Powerpoint 教授美术知识，教学方法相对单一，不能很好地调动学生的 课件演示播放器:Powerpoint 积极性。通过调查发现，中学生大多希望在课堂中加入适当 教学过程: 的电脑媒体素材尤其是动画元素，认为有助于活跃课堂气氛。 (一)导入课题—剪纸图案 可见在美术教学中适当引入电脑教学是十分必要的。中学美 1.播放一小段NBA篮球比赛视频导入调动学生的兴趣 术课程电脑教学的直观形象和感染力，可以激发中学生学习 2.展示一组动作连续的体育剪纸图案，导入课题。 兴趣，丰富美术表现形式，接受审美教育，帮助学生认知， (二)了解体育剪纸图案所代表的寓意 储存视觉表象，激发学生联想。 1. 欣赏各种动作的体育剪纸。提问:剪纸的图案有哪些 总之，计算机技术介入中学美术课堂以其资源的丰富性、 以及所代表的涵义? 表现的多样性、交流的互动性、时间的高效性和学习的主动 2. 教师总结体育剪纸的定义：是用剪纸的手法，表现体 性等优势而区别于传统美术教学。美术课程与计算机技术的 育运动的剪纸。 结合，可以最大限度地激发学生的学习动机，实现自主学习、 3. 展示北京奥运会吉祥物福娃剪纸和 2008 奥运体育剪 探索性学习、研究性学习，为美术教育不受时间和空间限制 纸套装，分析图案与一般图案的不同之处及所代表的寓意， 的美术教与学提供有力的保障。 让学生感受体育剪纸的丰富表现力。 二、中学美术课程电脑教学的定位 (三)创作体育剪纸图案 在 2001 年《全日制义务教育美术课程标准 ( 实验稿 )》 1. 视频展示创作过程，增强视觉效果，并有助于学生进 (教育部2001)中指出在“综合、探索”学习领域和“造型、 行创作，使创作成为可能。 表现”领域要使用摄影机、摄像机收集素材，利用计算机等 2.分解步骤，讲解重点和要点。 手段进行美术创作和展示活动，并且首次提出教师应尽可能 3．向学生提问看了视