浅谈多媒体CAI课件的开发与评价.pdfVIP

第1卷第4期 浙江树人大学学报 Vd．1，No．4 2001年11月 OF SHURENUNIVERSITY Nov．2001 JOURNALZHEJIANO 浅谈多媒体CAI课件的开发与评价 吴卫祖 (湛江海洋大学职业技术学院，广东湛江524005) 摘要：多媒体CAI课件已成为现代化教学的热点，各类学校及有关计算机软件开发商都在关 注其制作与开发。但如何进行课件开发及评价，没有引起足够重视，导致课件开发的重复、质量 差或使用价值不大，造成人力、物力、财力的浪费。本文就多媒体课件开发及评价的方法进行初 步探讨。 关键词：多媒体CAI课件；选题；评价体系；模糊综合评价 中图分类号：GP37；G712文献标识码：B 文章编号：1671—2714(2001)04—0075—03 计算机技术、多媒体技术及计算机网络与通信 1 CAI课件的开发 技术的发展，推动了现代教育技术的发展，促进了 instruction计算机辅助教多媒体CAI课件要注重全面提高学生素 CAI(Computer—assisted 学)技术发展。CAI具有交互性、双向式教学，个质，贯彻“快乐与高效”的教学基本原则，采用以 别化学习，重复教学，即时反馈信息等特点，在现 “学”为中心的教学模式。同时，根据系统、部门 代化教育中的应用日益普及和深入。各类学校及 或学校的教学需要，考虑通用性、共享性和专业、 计算机软件开发商都投入了大量的人力、物力和 行业特色等，科学、客观、有效地选择教学内容， 财力，开发制作了大量有实用价值的多媒体课件， 进行统筹安排，组织力量，开发制作多媒体CAI 对多媒体课件的发展、对现代教育起到了积极的 课件。 作用。由于各类学校比较注重考虑自身特色，自 1．1主要开发思路 己组织力量开发制作课件，这些课件比较适合于 1．1．1 充分调动广大教学第一线教师的积极 本校使用，缺乏通用性、共享性；软件开发商则主 性，结合自己的教学内容、教学经验，动手制作比 要着眼于市场需求，较少考虑教学特色。对学校 较简单的辅助性电子教案。教学第一线的教师 或开发商开发制作的课件也缺乏客观的评价体 对教学内容、学生、专业特色等较为熟悉和_『解， 系，难以评价课件质量的优劣以及是否符合教学 制作和使用电子教案辅助课堂教学，可以使讲授 内容和教育规律，导致开发的课件质量不高，开发 更为生动、形象、清晰，提高教学效果和教学质量。 投入重复，产品没有交流共享，造成人力、物力、财 1．1．2充分利用现有多媒体CAI课件。目前， 力的浪费。本文就以上问题阐述自己的看法，并 各类学校及计算机软件开发商都已开发了许多 提出课件评价的较为客观、科学的方法。 课件，其中多数课件的内容和质量是比较好的。 收稿日期：2001—09—30 作者简介：吴卫祖(1959一)，男，浙江淳安人，高级讲师 76 浙江树人大学学报 2001血 学校可根据教学需要，到软件市场、课件开发学 低层为软件质量度量评价准则，主要指可以 校或计算机软件开发商处选择购买。这样，一不 量化度量的软件属性，考虑软件质量要素与软件 存在开发周期，见效快；二可以避免重复开发，节 质量设计评价准则之间的关系，形式化、量化软 省人力、物力、财力；三可以避免学