解剖学实验考试课件的开发及题库的构建.pdfVIP

CHINESE OFANATOMYV01．32No．52009 JOURNAL 解剖学杂志2009年第32卷第5期 不足的矛盾，且可以广泛开展。然而，通过这些方式是为了提高 参考文献 学生的学习兴趣，在其他课程上不应花太多时间，重点应在本专 业知识上，而学生讨论时间上难以掌控，新的教学方法，老师易 [1]王崇明．深化教学改革提高教育质量一关于我校教学1=作的若干 于掌握时间及其他学科知识的比重，不至于本末倒置。 思考[J]．南开教育论丛·2000·3(57)：55’58· 总之，探索改革组织学与胚胎学的教学方法，是为了培养学 [2]张向阳·论课堂教学中的思维训练策略[J]·高等教育研究，2001， “怕几∞喝执 生的兴趣、观察力、想象力、思维能力以及掌握正确的学习方法， [3]任大勇，郑玮，石玉秀以问题为基础的学习在组织学与胚胎学教 从而最终达到培养出符合当今社会迅速发展所需要的复合型、 创新型、勤思考、善思考，具有分析问题和解决问题能力的高素 o编辑。赏岔龙) 质人才。 解剖学实验考试课件的开发及题库的构建 司道文王海涛张宇新张子明 (华北煤炭医学院基础部，唐山063000) Authorware是一款优秀的程序制作软件，本教研室利用该 分支的数目由每一道题所覆盖的范围来决定(即想在多少道题 软件，制作了系统解剖学实验考试课件。该课件具有建立题库、 中随机出一题，就建立多少个分支)。判断图标的属性，重复栏 随机抽题、时间控制、自动序号、自动运行、密码保护等特点，具 选项选择“固定的循环次数”。下方的空格输入数字“1”，需要在 有PowerPoint无法比拟的优势，在实际应用中取得了较好的效这一范围内随机抽取一道题。用“分支”选项选择“在未执行过 果，现将制作过程及经验体会总结如下。 的分支中随机选择”，这样抽出的题目就是随机的。同时，这20 个判断图标的分支也就构成了考试题库。 1设计流程 1．3具体页面流程 1．1课件的总流程 打开具体一道题的群组，如打开“试题1”，在流程线上拖入 2个显示图标“试题”“序号”和一个等待图标“wait”。在“试题” 启动Authorware，创建一个新文件，在流程线上拖入一个群 组图标，命名为“设置”，在“设置”群组内，分别加入3个计算图 显示图标内导入解剖图片，并添加标注指示；在“序号”显示图标 标，分别用于设置窗口大小800×600像素、居中显示和演示窗附加计算窗口内输入“N：=N+1”，N初始值为1，打开该显示图 口以外变为黑色【lj。在流程线上拖入框架图标，并在右侧添加 标．将{N}调整到适当位置，实现自动序号H一；在“wait”等待图标 群组图标，命名为“实验考试课件”；打开该图标，添加“初始画 面”群组图标，作为显示背景和课件名称等；“初始画面”群组图 加并调整到“序号”显示图标的适当位置，调整倒计时钟的位置， 标下方添加一个交互图标和框架图标，在交互图标其右侧拖入5 实现时问提示。至此，从课件总体流程到每一页的具体实现都 个导航图标，相应地在框架图标右侧添加5个群组图标。分别设 已经设计完成。 置导航图标，使之导航到相应群组。在这里的交互方式选择按