诺尔斯契约学习理论在英语自考培训中的适用性初探.pdfVIP

]郴M育 诺尔斯契约学习理论在英语自考培训 中的适用性初探 ●赵予 摘要：“成人教育之父”诺尔斯提出的契约学习理论是实现成人教育学理念的重要方法。英语自考培训生是成人继续教育 研究的对象之一。本文以自考生英语学习策略为切入点，探究了契约学习对英语自考培训生的适用性，以期提高自考生的自我 导向学习能力，实．现八本主义个性化继续教育、终身教育的理念。 关键词：诺尔斯；契约学习；英语自考 中图分类号：G720文献标识码：A 一．引言 3．知识结构较为单一。 (一)诺尔斯契约学习理论 4．学习时间较为分散。 S 诺尔斯(MalcolmKnowles)是美国当代最有5．学习策略普遍缺乏。 影响的成人教育家之一，被冠以“成人教育之父” (二)心理特点 的美誉。20世纪70年代，诺尔斯在综合终身学习、 自考生心理特征普遍比较复杂，且因人而异、 个性化教学、自我导向学习等理论基础上，提出了 因时而异、因专业而异。 契约学习理论，并认为它是实现成人教育学理念的 1．心理坚韧群体与心理懈怠群体并存。 重要方法。他认为， “学习契约提供了一个协商外 2．自卑、迷茫。 部需求、期待，与学习者内部需求、兴趣相结合的 3．急功近利。 机会，并为学习者和教师提供了清楚明确的学习目 (三)英语学习特点 标；也是一种明确每位学习者独特的优点和弱点的 英语自考从内容上讲，主要分听力、语法、词 手段”。在他看来， “在帮助学习者组织其学习方 汇与阅读、翻译、写作等方面。这些考试无论从语 面，它是一种非常奇妙有效的方法”，是最适合于 言基础或应试能力方面，对考生都具有相当的挑战 培养学生自我导向学习能力的工具之一，是通往个 性。然而，自考生学习英语却普遍存在一些问题， 性化学习的有效方法与途径。 主要表现为： (二)英语自考培训 1．缺乏兴趣。 英语自考培训是成人继续教育的一种形式。20 2．缺乏策略。 世纪90年代以来，以外语类院校为主的诸多高等院 三．契约学习在自考生英语学习中的适应性探 校纷纷加入到高等教育英语自学考试的社会助学活 讨 动中来，开办全日制或非全日制的英语自学考试培 诺尔斯在综合终身学习、个性化教学、自我导 训班。他们拥有教学、设备、管理等方面优势。另 向学习等理论的基础上，提出了契约学习理论。教 外，还有成人、函授、夜大以及民办院校也纷纷利 师和学习者签署契约后便各司其职，同时又相互联 用自身教育资源，开办英语自考助学班，或是开办 系，以期寻求人本主义个性化教学，达到自我导向 独立的自考学校，力量不可忽视。 学习的目标，最终学会学习，并终身学习。学习契 二，英语自考培训班学生特点 约是一份学生和教育者之间在学习过程中要达到的 (一)一般学习特点 某种标准的双边协议。这是承认学生能自立和实现 自考生已基本具备成人的学习特点，但因其特 自我管理的表现。 殊的学习性质，又有别于普通高校在校生的学习： (一)诊断自己的英语学习需要 1．学习负担重。 所谓学习需要，就是某一能力在现有水平和想 2．学习比较努力。