高职设计素描中结构分析能力的训练.pdfVIP

2008年 2月 十堰 职 业 技 术 学 院学 报 Feb．，2008 第21卷第1期 Journal of Shiyan Technical Institute Vo1．21 No．1 ．．- I‘ C=】 同 职设计素描中结构分析能力的训练 李建刚，胡盛骑，王怀勇 (十堰职业技术学院 艺术设计系，湖北 十堰 442000) [摘 要] 对物体结构的分析训练是在特定的观察方式中以特定的对待自然的态度，以新的观察．新的认识方 式获得对于物体结构的新认识。将设计意识与素描结合起来，在训练中把握形体结构、构造规律，在训练中解决 形体与空间关系的问题 [关键词] 整体观察；结构分析；形体；空间 [中图分类号] G712 [文献标识码] A [文章编号] 1008—4738(2008)01—0110—03 当代设计的发展与进步，促进艺术设计类专业教育方法 俱到的细致描绘，亦非明暗层次上的深人刻画。 的更新，传统的素描教育体系已不能适合现代设计教育的要 一 、 整体观察与透视 求。所以，适应现代设计需要的结构分析的素描训练(也称 1．整体观察 结构素描)的出现，已属必然。 一 切认知活动和创造都是从观察开始的。素描中的“观 结构素描同传统意义上的素描不同，人们往往认为结构 察”指的是积极的视觉活动和探索活动，而“看见”则是一种 素描是在画结构，其实不然．我们只要分析一下两种素描对 消极、被动地接受视觉对象的活动。物体的空间位置是由透 结构进行研究所要达到的目的就能看出二者的不同。 视来确定的。具有透视现象的物体可产生比例上的变化，从 试看以往关于素描的论述： 而形成客观物象的复杂性和多变性。在造型中，透视的物象 — — 最初专指绘画素描和草图； 呈现物象整体的数值关系，而数值关系又反映出有秩序感的 — — 造型的基础；“单色画”；协调观察(眼)与表现(手) 特定空间，要了解物象的透视原理．必须培养出一种科学的 的一致。 观察能力，即整体观察能力。 — — 造型要素的初步认识，同时具有独立．鲜明的审美性质。 整体观察应是对物象诸因素的完整观照，而非平面、局部、 以上解释概括了素描的功能，从目的意义的角度上把握 表象的。观察的整体性，将导致表现的整体性．任何形体表现， 到它的一些实质．但只是“浮面”上的，易使初学者忽视素描 一 旦失去整体的性质便呈现紊乱，便失去各构成部分之间的协 观察和认识上的意义。就整个造型活动而言．尤其在设计艺 调而有机的联系。整体的表现实质上就是造型秩序的表现。因 术的领域中很多艺术品的创造都不是平面的，而是实物的、 此，在对客观物象的描绘中，不仅要熟知其外表形态．还要对其 环境的、流动的，素描为这些艺术创造提供的更多是隐性的 内部结构、形态成因、相互关系也要有全面的认识。 作用，是关于形体和空间的认识。 外形是结构的内在体现，形态内在的结构决定了外表特征 首先．传统素描十分注重感性上的认识．也就是所谓的 的形态。因此，结构不是