高职药学专业英语实用教学之我见.pdfVIP

药学教育2008年第24卷 第1期 高职药学专业英语实用教学之我见 邴照字 中国药科大学高等职业技术学院 (镇江 212003) 摘 要 药学专业英语的教学是培养高职药学类实用型人才的过程中所不能忽视的重要环节。本文从宏观角度 阐述了药学专业英语教学的基本特色与原则；从微观角度论述如何有效地开展专业词汇、翻译、阅读的教学。将药 学英语应用到药学实验中，强调了专业英语必须学以致用。 关键词 药学专业英语；教学方式；专业词汇；药学实用型人才 当今，随着改革开放的进一步发展及中国高等 过对国外相关的专业文献的阅读与理解，吸收国外 教育规模的不断扩大，高等教育已经从精英教育阶 的先进技术；或规范地撰写专业论文以便国际学术 段逐步迈向了大众教育阶段。然而在高等教育迅速 交流；或将国外的先进专业理论及时教授给他人等。 发展的背后，高校毕业生就业形势日益严峻。高职 古语有云，“工欲善其事，必先利其器”。由此可见， 毕业生要在激烈的竞争中获取一席之地，拥有比较 专业英语是学习专业知识时所必需的一项工具。 扎实的专业知识与熟练的动手能力是必备要素。据 其次，药学专业英语同样也是药学知识与英语 调查，医药高职学校毕业生多数集中在一线的生产、 知识的有机结合。在教学过程中，我们应该以理解 营销与质检等岗位。根据信息反馈，上述岗位基本 与掌握药学专业知识为目标，以运用英语为方式，前 都要运用到一些药学专业英语的知识。为了适应社 者是主体，后者是客体，相辅相成，融会贯通。笔者 会岗位的需要，让毕业生在基础理论知识、技术应用 所在学院选用的教材是由人民卫生出版社出版、胡 能力、专业素质等方面具有一定的优势，药学专业英 廷熹教授主编的《药学英语》(第二版)。根据高职 语的教学绝不能被视作“鸡肋”，而应以培养学生的 学生的学习情况，以及就业以后专业知识的实际运 实际运用能力为主要目标，在结合药学各专业课程 用，教师在课堂上主要讲解三种类型的文章：一是与 情况下，真正做到“学以致用”。 人们日常生活有关的基本药学常识，譬如维生素的 一 、 从宏观角度讨论 作用、药物的依赖性等，4二是与药事法规管理相关的 1．学科交融，英语与药学密切结合 专业文章，譬如美国食品与药品监督管理局(FDA) 首先，本文所论述的专业英语与基础英语在概 审批新药的过程、中国医药企业的发展情况、中草药 念上有很大的区别。基础英语在我国各个等级教育 走向国际市场的过程等；三是与药品营销相关的知 中已经成为一个系统的教学理念，它包含了英语的 识，譬如原版的英文药品说明书等。 语法、口语、词汇、语言学、文学、翻译学等方面的知 再次，学科之间的交互特性也是药学专业英语 识。现行大专院校的基础英语教学主要围绕全国大 教学时应该重视的地方。药学学科面很广，专业词 学英语四、六级等级考试的要求进行，所以从一定程 汇涉及了药物化学、临床医学、药理学、生理学、生物 度来说，对学生学习本专业的外文知识，并没有提供 化学、药剂学等，可谓面广量大，所以扩大阅读范围 一 个实用的平台。相对而言，专业英语应该以基础 以及将上述学科协作运用才是真正有成效的方法。 英语为前提，既有英语的语法、词汇、语言学等组织 例如，教师在讲药物化学相关课文时，可以将很多常 形式，又包含了相关专业技术领域的内容，在各个学