《圆面积的拓展练习》设计与教学.pdfVIP

JiaolifanSi 教例反思 徐英飞 【教学内容】 性太差还是我的教学出了问 生：要求圆面积，必须得先 人教版六年级上册 《圆的 题，想必肯定是后者。于是我冒 知道半径。 面积》之后的补增内容。 出一个念头：类似于这样的题 三、任务挑战 【课前设想】 目，能不能让学生像新授课一 出示：（如前图）已知正方 六年级上册的小学数学作 样经历一个探究过程？ 形的面积是20平方厘米，圆面 业本上有这样一道题： 【教学过程】 积是多少平方厘米？ ，点 ，正方 ， 如下图 O为圆心 一、旧知回顾 师：我们把这样的正方形 形OABC的面积是20cm2，求圆 最近我们 称为小正方形，接下来请同学 师：同学们， 学习 的面积。 了有关圆的知识，你能回忆一 们独立解决。 下吗？ 教师巡视后板书： 、直径、 、 52= 生：圆有圆心 半径 20 ÷4=5（cm），3.14× 2 周长、面积…… 78.5(cm)。 师：怎样计算圆的周长？字 师：你怎么看？ 说 ？ ，他 学生第一次碰到它时， 母公式是怎样的 生：我认为是错的 是把 是不会做，原因是因为不知道 生：直径乘圆周率就是圆 20平方厘米当小正方形的周长 “圆 ， ， 半径，于是我告诉学生 面积 的周长 C=πd，C=2πr。 了；另外 5厘米也不是圆的半 2 而 2 ：圆周 ， 的计算公式是S=πr ， r 就 师：（课件出示 长的 径 不然，小正方形的面积就是 是正方形的面积，因此20cm2 一半）它的长度又该怎么算？ 25平方厘米了。 可以直接拿来用。可是过了一 ： 师：如果允许你换个数字， 生 πr。 段时间，当学生再次碰到这道 师：那么圆面积呢？ 你希望是多少？ 题目时，又不会了，问了原因， 生：S=πr2。 生：4 平方厘米，9平方厘 居然又是因为不知道半径，于