在减负增效中谈数学校本练习.pdfVIP

教学研究教学反思…………………………．敦学教学通讯(初等教育)． 在减负增效中谈数学校本练习 ‘ 蔡斌 江苏泰州市海军小学225300 [摘要]新课标下的高效课堂重在“减负增效”四个字，本文从“数学校本练习实施的前 提和基础，数学校本练习推行的意义和价值，数学校本练习引发的讨论思考和 感悟”三个方面阐述了“减负增效”的真谛所在．全面解读了校本练习的意义． [关键词]校本练习；意义；价值；感悟 如何全面构建新课程标准理念下 生的数学思考水平却没有明显提高．原 发．这首先要求学校的领导者要着眼全 的高效课堂．重在“减负增效”四个字． 因是我们的练习缺乏目的性、针对性和 局．对于减负增效要有长远的战略目 减负任务已经开展得如火如荼．但实施 趣味性．练习的目的是巩固所学的知 光．要知道牺牲一切时间死抓硬干只能 减负以后如何做到增效呢．作为教师。 识．培养学生的数学思考能力。而不是 求得一时的“成功”．要懂得“放长线才 我们探讨的不是我们应该怎么教．而是 为了做题而做题． 能钓大鱼”的道理．给学生一个持之以 学生应该怎么学．说到增效的方式和途 统一的练习材料、统一的练习要 恒、循序渐进的指导过程． 径．我想首先应从课堂的教学中增效． 求．教师有时候到了练习课就改改作 其次．更新教师观念，毕竟校本练 用邱学华老师的话说．就是要上“原生 业、做做自己的事情。但你可曾看到好 习的具体实施者是教师．因为校本练习 态的课”． 学生对题目厌恶的表情．可曾看到学困 的实施必将牺牲教师很多的休息时间． “原生态的课”要求我们用很长的 生迷惑的双眼……这样的统一练习有 必将增加教师很多的工作量．必将对教 时间强化学生“课前认真预习——课上 些是精心设计的．但离学生的生活太 师提出更高的要求．所以教师要懂得校 积极提问——课后重点练习”的学习思 远：有些是机械无用的繁题、难题，降低 本练习对于自主课堂的延伸性和补充 路．其次是“练习”．“练习”在数学教学 了学生的学习兴趣． 性．要懂得校本练习对于学生数学学习 中的重要性不言而喻．学生学习数学的 谈到学生的负担．其实最重的就是 的重要性和不可替代性．要懂得校本练 兴趣．很多时候是在做题和练习中引发 作业．诚然．多做多练对于提高学习的 习对于学生未来发展的铺垫性和可持 的，苏步青教授为《小学生数学报》的题 成绩有一定的好处．但对于小学生来 续发展性．教师除了在认识校本练习上 词中就提到：“配合小数课本，适当地有 说，这样做不仅加重了孩子的负担，也 更新观念外．在学生的培养目标上也要 目标地添上一些引人人胜的内容…… 会扼杀孩子的学习兴趣．让其难以走好 在与家长的沟通和交流中改变一些看 根据少年思考灵活的特点．循循善诱地 以后学习的道路．因此．实施校本练习 法．教育的现状告诉我们．社会需要不 介绍少量动脑筋的资料……”：数学特 对于数学学科来说．是一种长期有效的 同的人．而我们的学生在以后也必将成 级教师邱学华教师在探讨“小学数学教 教学方式．是一种着眼于学生未来学习 为不同的人：有些人在一方面缺乏，但 学的出路”时提出“数学学习要保证练 的教学方式．是一种打破传统观念、真 在另一方面却出众：当一些学生成为学 习时间．要一练到底……