八年级数学下册-1.1-直角三角形的性质和判定（一）教学课件-（新版）湘教版.pptVIP

反过来：有两个角互余的三角形是直角三角形．成立吗？ 已知：在△ABC中，∠A＋∠B＝90 ゜ 求证： △ABC是直角三角形． 　 　（同学们自已完成证明．） １．直角三角形的两个锐角互余． 　２．有两个角互余的三角形是直角三角形． 　３．等腰直角三角形的两个锐角都是４５ ゜ 1．直角三角形的两个锐角互余． 2．等腰直角三角形的两个锐角都是４５ ゜ １．在Ｒｔ△ABC中∠Ｃ＝９０ ゜ ,∠Ａ＝５４ ゜ ． 则∠Ｂ＝___. 2.如图:在等腰直角三角形ABC中,AD是斜边BC上的高,则图中共有等腰直角三角形____个. 3.如果三角形一边上的高平分这边所对的角,那么此三角形一定是 ( ) (A)等腰三角形. (B) 直角三角形. (C) 等边三角形. (D) 等腰直角三角形. 4.如图,在△ABC中, ∠ ACB=90, AE平分∠ CAB,CD ⊥ AB于D, 它们交于点F, △ CFE是等腰 三角形吗?试说明理由. 解∵ＣＤ⊥ＡＢ， 　∴ △ＡＣＤ， △ＢＣＤ都是Ｒｔ△， 　已知△ABC是Ｒｔ△， 　　∴ ∠Ａ与∠Ｂ． ∠Ａ与∠Ｄ． 　∠Ｂ与∠ＢＣＤ互余． 　又∵ ∠ＡＢＣ＝Ｒｔ∠ 　∴ ∠ＡＣＤ与∠ＢＣＤ互余． 所以图中共有４对互余的角．　 * 引言: 在前面我们学习了直角三 角形有关概念. 现在我们来继续学习直角三角形的性质,判定等有关内容. 直角三角形的两个锐角互余。 直角边 直角边 斜边 “直角三角形ABC”用符号“＿＿＿＿＿”表示。 A C B Rt△ABC 回顾：直角三角形的两个锐角有什么关系？ 讨论：等腰直角三角形的两个锐角各是多少度呢？ 等腰直角三角形的两个锐角都是４５ ゜ 直角三角形的定义： 有一个内角是直角的三角形叫直角三角形． 练习1（1）在直角三角形中，有一个锐角为520，那么 另一个锐角度数??????? ??? （2）在Rt△ABC中，∠C=900，∠A -∠B =300， ??? 那么∠A=?????? ，∠B=?????? 。 练习2? 如图，在△ABC中，∠ACB=900，CD是斜边AB上的高，那么， （1）与∠B互余的角有???????? 。 （2）与∠A相等的角有???????? 。 （3）与∠B相等的角有????????? 。 A C B D 定理1：直角三角形的两个锐角互余。 38° 60° 30° 1 2 ∠A, ∠2 ∠2 ∠1, A C B 2.直角三角形的判定： 有两个角互余的三角形是直角三角形。 任意画一个直角三角形，作出斜边上的中线，并利用圆规比较中线与斜边的一半的长短，你发现了什么？再画几个直角三角形试一试，你的发现相同吗？ 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 A B C D 证明：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 ??已知：在Rt△ABC中，?ACB=90°，CD是 斜边AB上的中线。 求证：CD= AB D′ 证明：过点C作射线CD′交AB于点D′, 使∠1＝∠A。则有AD′＝CD′. A B C D 1 2 ∵ ∠1＋∠2＝90° ∠A＋∠B＝90° ∴ ∠2＝∠B (等角的余角相等) ∴ BD′＝CD′ 而 AD′＝CD′ ∴ 点D′是AB的中点，即CD′是AB边上的中线 ∴ CD与CD′重合 ∴ CD＝ AB ∴ AD′＝BD′＝CD′＝ AB 方法一： 同一法 ∵ CD是AB边上的中线 ??已知：在Rt△ABC中，?ACB=90°，CD是 斜边AB上的中线。 求证：CD= AB 证明：延长CD到C’,使C’D＝CD，连接AC’ A C B C’ D ∴AC’=BC ? C’AD= ? B ｛ 在△ADC’与△BDC中 AD=BD （已知） ? ADC’= ? BDC（对顶角相等） C’D=CD （已作） ∴ △ADC’ ≌ △BDC (SAS) ∵ ? BCA=90° ∴ ? BAC+ ? B=90° ∴ ? BAC+ ? C’AD=90° ∴ ? CAC’＝ ? ACB 在△ACC’与△ACB中 AC’=BC （已证） ? CAC’＝ ? ACB （已证） AC=AC （公共边） ∴ △ACC’ ≌