秋六年级语文上册《东施效颦》教案-北师大版.docVIP

《东施效颦》 教学分析：　　本文用简洁、传神的描写，刻画了东施这个人物形象。通过学习课文，使学生了解到不能盲目模仿，要顺其自然。　　学习目标：　　　1、读懂字音，疏通字义，感知课文。　　　2、反复诵读，体会作品的美感，明确寓意，人知什么是真正的美。　　　3、理清思路，提高阅读能力。　　关键处处理：　　　　熟练背诵、正确默写课文。并能理解寓言的深刻含义。并能将寓言扩展并活学活用。　　教学、教具准备：　　　资源包：(检索到的教案、课件、课利用的资料信息，推荐学习资料。有关庄子墨子的资料。准备搜集有关庄子和墨子的资料。)　　教学内容：　　　“东施效颦”反复诵读，疏通词义，明确寓意。把要解决的问题及方法指导写清楚　　教学过程：　　一、导入新课。　　　　同学们，以前我们学过哪些寓言故事？《掩耳盗铃》《南辕北辙》等。　　　　今天，我们再来读一篇庄子写的《东施效颦》。你了解庄子吗？　　二、初读课文。　　　1、请同学们先读读译文。　　　2、自己练习把语句读通顺、读流畅。　　　3、再读读译文。　　　　反复朗读，把文章读流畅。　　三、细读课文，读懂寓意。　　　1．西施和东施的对比，也是美与丑的对比，文章的哪些句子写出了西施的美和东施的丑？　　　2．出示课件：　　　　西施美：　　　　“西施病而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。”　　　　（