新课程改革后武汉市武昌区初中生体育运动的现状及发展对策.doc

　　新课程改革后武汉市武昌区初中生体育运动的现状及发展对策 通过对新课程改革后武汉市武昌区初中生体育运动现状调查，分析武昌区初中生体育运动发展的现状、特点、规律、基本情况及存在的主要问题，同时进一步了解初中生对新课程改革后体育课堂教学以及课外体育锻炼等发展的要求，为武昌区体育课堂教学、课后体育训练和竞技体育水平的提高，培养更多的后备人才，提供理论依据，在此基础上为武昌区学校体育运动提出未来发展方向，并指出相应的发展对策。中学是发展体育运动的中间环节，起着承上启下的作用。探讨武昌区初中体育运动现状，对于树立“以人为本，健康第一”的指导思想，具有重要意义。 关键词：武昌区 初中生 体育运动 现状 对策 一、前言 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族的生命力的体现”，学校教育要树立健康第一的思想，切实加强体育工作。新的《体育（1—6年级）、体育与健康（7—12）年级课程标准（实验稿）》就是在这一思想的指导下制定的。2002年秋新学年开始，新的课程标准已在各省市级教育部门确定的学校开始实施，武昌区已被列入实验区。就在新课程改革实施一年的时候，本人对课改后武昌区初中生的体育运动状况进行了调查研究，希望能对武昌区的课改工作和发展学校体育、业余训练有一定的帮助。 同时，初中阶段的学生正直青春发育早期和中期，这一时期是体形发育的高速期，也是第二性征从出现到较为成熟的重要时期。研究此阶段青少年的体育运动状况，对青少年的生长发育具有重要意义。 二、研究对象与方法 （一）研究对象 随机整群抽样武汉市武昌区南胡中学初中部、二十五中、武汉中学初中部、华师一附中、陆家街中学、九中、十中、十四中、文华中学、武珞路中学共1100初中生为研究对象。 （二）研究方法 1、文献资料法 查阅与本课题有关的国内外文献资料。主要查阅了近几年来的《中国学校体育》及《中学体育与健康武昌实验区论文集》等10多种体育期刊。还参考了《心理学》和《体育心理学》教材的有关内容，为本课题的研究提供依据。 2、问卷调查法 依据本研究的内容和目的，遵循体育研究方法关于问卷设计的基本要求，设计了《武汉市武昌区初中生体育运动现状调查表》（见附表），对问卷的初稿征询了多位专家的意见反复修改，然后对100名学生进行了问卷调查实验，结果见（表1）。 表1 问卷效度评价表 效 度 很合适 较合适 一 般 不合适 频 数 50 26 14 0 百分比（%） 50 26 14 0 从调查结果看，调查问卷所列题能反映所备调查内容，具有有效性。共发问卷1100份，回收有效问卷1000份，回收率为90.9%。 三、结果与分析 （一）武汉市武昌区初中生对体育兴趣的分析 武昌区初中生对体育非常感兴趣的占56%，兴趣一般的占37.9%，不感兴趣的占6.1%（见表2）。其中男生明显多于女生。 表2 武昌区初中生对体育的兴趣 非常感兴趣 兴趣一般 不感兴趣 合计 人数 560 379 61 1000 百分比 56% 37.9% 6.1% 100% 但值得注意的是，无论男生或女生对体育感兴趣的比例都随年级的提高而下降，但趋势不明显。（见图1）这符合初中生身心发展特点。说明武昌区初中生对体育的兴趣还是很浓厚的，这对武昌区学生体育工作的开展以及新课程改革很有帮助，武昌区初中生体育运动发展前景乐观。 （二）武汉市武昌区初中生参加体育锻炼的动机 有62.3%的学生是为了增进健康；有5.0%的学生是为了升学，其中初三的学生占90%；有8.4%的学生只是觉得好玩，另外，有24.3%的学生是其它的动机，在这里面有85%的人是为了增加体育知识和技能（见表3）。 表3 武汉市武昌区初中生参加体育锻炼的动机 增进健康 为了升学 好玩 其它 合计 人数 623 50 84 243 1000 百分比 62.3% 5.0% 8.4% 24.3% 100% 从结果可以看出，武昌区初中生参加体育锻炼的动机非常明确，首先是树立“健康第一”的思想，这与新课程改革提出的思想相吻合；然后是把它作为一门特长去发展。这也是现代社会形式的需要。该动机与现实的招生制度、现代教育制度相符合。我市从1998年开始实行中考体育加试，把体育成绩列入中考成绩总分，第一次把体育与升学联系在一起。 （三）武汉市武昌区初中生参加体育运动的形式 1、参与的时间 调查结果可见（见表4），武昌区初中生除了参加每星期的二节体育课外，有绝大部分的学生参加课余体育锻炼。其中，有22.3%的 表4 武汉市武昌区初中生参加课外体育锻炼情况 经常 偶尔 不参加 合计 人数 612 334 54 1000 百分比 61.2% 33.4% 5.4% 100% 人经常利用周末的时间参加体育锻炼，有62.4%的人偶尔参见，