中学校学习指导要领解説音楽编.PDFVIP

中学校学習指導要領解説 音楽編 平成20年７月 文 部 科 学 省 目 次 第１章 総 説 …………………………………………………………………………１ １ 改訂の経緯 ………………………………………………………………………１ ２ 音楽科改訂の基本方針 …………………………………………………………４ ３ 音楽科改訂の要点 ………………………………………………………………７ 第２章 音楽科の目標及び内容 ………………………………………………………１０ 第１節 音楽科の目標 ………………………………………………………………１０ １ 教科の目標 ……………………………………………………………………１０ ２ 学年の目標 ……………………………………………………………………１３ 第２節 音楽科の内容 ………………………………………………………………１５ １ 内容の構成 ……………………………………………………………………１５ ２ 各領域及び〔共通事項〕の内容 ……………………………………………１７ 第３章 各学年の目標及び内容 ………………………………………………………２８ 第１節 第１学年の目標と内容 ……………………………………………………２８ １ 目 標 …………………………………………………………………………２８ ２ 内 容 …………………………………………………………………………３１ 第２節 第２学年及び第３学年の目標と内容 ……………………………………５１ １ 目 標 …………………………………………………………………………５１ ２ 内 容 …………………………………………………………………………５３ 第４章 指導計画の作成と内容の取扱い ……………………………………………６８ １ 指導計画作成上の留意点 ……………………………………………………６８ ２ 内容の取扱いと指導上の留意点 ……………………………………………７２ 第１章 総 説 １ 改訂の経緯 21世紀は，新しい知識・情報・技術が政治・経済・文化をはじめ社会のあらゆる領 域での活動の基盤として飛躍的に重要性を増す，いわゆる「知識基盤社会」の時代で あると言われている。このような知識基盤社会化やグローバル化は，アイディアなど 知識そのものや人材をめぐる国際競争を加速させる一方で，異なる文化や文明との共 存や国際協力の必要性を増大させている。このような状況において，確かな学力，豊 かな心，健やかな体の調和を重視する「生きる力」をはぐくむことがますます重要に なっている。 他方，ＯＥＣＤ（経済協力開発機構）のＰＩＳＡ調査など各種の調査からは，我が 国の児童生徒については，例えば， ① 思考力・判断力・表現力等を問う読解力や記述式問題，知識・技能を活用する 問題に課題， ② 読解力で成績分布の分散が拡大しており，その背景には家庭での学習時間など の学習意欲，学習習慣・生活習慣に課題， ③ 自分への自信の欠如や自らの将来への不安，体力の低下といった課題， が見られるところである。 このため，平成17年２月には，文部科学大臣から，21世紀を生きる子どもたちの教 育の充実を図るため，教員の資質・能力の向上や教育条件の整備などと併せて，国の 教育課程の基準全体の見直しについて検討するよう，中央教育審議会に対して要請し， 同年４月から審議が開始された。この間，教育基本法改正，学校教育法改正が行われ， 知・徳・体のバランス（教育基本法第２条第１号）とともに，基礎的・基本的な知識 ・技能，思考力・判断力・表現力等及び学習意欲を重視し（学校教育法第30条第２ 項），学校教育においてはこれらを調和的にはぐくむことが必要である旨が法律上規 - 1 - 定されたところである。中央教育審議会においては，このような教育の根本にさかの ぼった法改正を踏まえた審議が行われ，２年10か月にわたる審議の末，平成20年１月 に「幼稚園，小学校，中学校，