第十六章 二次根式 教学设计(教师用)改.doc

2015～2016学年度第二学期 罗甸县民族中学 八 年级 数学 科教学设计方案 课题 16.1 二次根式（1） 课型 新授课 课时 设计人 杨秀好 执教人 授课日期 审核人 教材分析 二次根式是在学习开平方的基础上进行的，因此在此基础上进行引导进入概念自然，明确概念及被开方数的条件要求，是下一步学习被开方数为字母时进行讨论的重要基础。 学习目标 1．理解二次根式的概念； 2．了解被开方数必须是非负数，利用的意义确定字母的取值范围。 德育渗透 法制渗透 重点 二次根式定义的理解、确定字母的取值范围。 难点 二次根式定义的理解、确定字母的取值范围。 教学方式 启发和引导 教学过程 教学 环节 教学内容 计划用时 教师活动 学生活动 设计意图 一、 学 前 准 备 阅读材料（P2--3） 完成学前准备练习 10分钟 提出本堂课学习目的要求，巡视释疑，引导小结。 独立完成后小组交流，得出二次根式概念。 培养学生独立学习能力 二、 课堂 探究 见学案课堂探究部分 15分钟 巡视释疑，引导小组讲评小结。 独立完成后小组交流，讲评小结。 探究二次根式概念条件要求及运用新知识 三、 巩固 练习 见学案巩固练习部分 10分钟 巡视释疑，引导小组讲评小结。 独立完成后小组交流，讲评小结。 巩固二次根式概念条件要求及运用新知识解决问题 四、 学习 小结 总结本堂课所学知识 5分钟 引导小组交流小结，本堂课所学知识及注意要点。 小组交流后个别回答，其他书写学案上。 培养学生反思能力及习惯 五、 拓 展 练 习 取什么实数时，式子有意义？ 5分钟 巡视释疑 学有余力学生独立完成，其他学生交流完成 拓展学生解题视野 作 业 教 学 反 思 2015～2016学年度第二学期 罗甸县民族中学 八 年级 数学 科教学设计方案 课题 16.1 二次根式（2） 课型 新授课 课时 设计人 杨秀好 执教人 授课日期 审核人 教材分析 是一个非负数和是二次根式的一个重要性质，是二次根式运用的一个常见考点，必须让学生理解掌握。 学习目标 1．理解是一个非负数和，并利用它们进行计算和化简； 2．理解并利用它进行计算和化简； 3．了解代数式的概念，进一步体会代数式在表示数量关系方面的作用。 重点 理解并灵活应用 德育渗透 法制渗透 难点 理解并灵活应用 教学方式 启发和引导 教学过程 教学 环节 教学内容 计划用时 教师活动 学生活动 设计意图 一、 学 前 准 备 阅读材料（P3--4） 完成学前准备练习 10分钟 提出本堂课学习目的要求，巡视释疑，引导小结， 独立完成后小组交流，得出 培养学生独立学习能力培养学生独立学习能力渗透转化的数学思想条件要求及运用新知识解决问题 三、 巩固 练习 见学案巩固练习部分 15分钟 巡视释疑，引导小组讲评小结。 独立完成后小组交流，讲评小结。 巩固二次根式条件要求及运用新知识解决问题 四、 学习 小结 总结本堂课所学知识 5分钟 引导小组交流小结，本堂课所学知识及注意要点。 小组交流后个别回答，其他书写学案上。 培养学生反思能力及习惯 五、 拓 展 练 习 当取什么实数时，的取值最小，并求出这个最小值。 5分钟 巡视释疑 学有余力学生独立完成，其他学生交流完成 拓展学生解题视野 作 业 教 学 反 思 2015～2016学年度第二学期 罗甸县民族中学 八 年级 数学 科教学设计方案 课题 16.2 二次根式的乘除（1） 课型 新授课 课时 设计人 杨秀好 执教人 授课日期 审核人 教材分析 本节是在前两节的基础上，从实际运算的客观需要出发，引出最简二次根式的概念，然后通过一组例题介绍了化简二次根式的方法．，，并利用它们进行计算和化简。 2．会用二次根式乘法运算公式及积的算术平方根的性质对式子进行化简。 德育渗透 法制渗透 重点 二次根式乘法运算公式，最简二次根式概念准确运用化二次根式为最简二次根式的方法 独立完成后小组交流，得出 二次根式乘法运算公式及积的算术平方根的性质 培养学生独立学习能力渗透转化的数学思想长方体玻璃容器中装满水，现将一部分水倒入一个底面为正方形、高的铁桶中，当铁桶装满水时，容器中的水面下降了，铁桶的底面边长是多少厘米？ 5分钟 巡视释疑 学有余力学生独立完成，其他学生交流完成 拓展学生解题视野 作 业 教 学 反 思 2015～2016学年度第二学期 罗甸县民族中学 八 年级 数学 科教学设计方案 课题 16.2 二次根式的乘除（2） 课型 新授课 课时 设计人 杨秀好 执教人 授课日期 审核人 教材分