高中数学-第一章-计数原理章末复习学案-新人教A版选修2-3.docVIP

第一章 计数原理 1．两个计数原理 分类加法计数原理与分步乘法计数原理是排列组合中解决问题的重要手段也是基础方法尤其是分类加法计数原理与分类讨论有很多相通之处当遇到比较复杂的问题时用分类的方法可以有效的将之分解达到求解的目的．正确地分类与分步是用好两个原理的关键即完成一件事到底是“分步”进行还是“分类”进行这是选用计数原理的关键． 排列与组合 排列数与组 对于应用题则首先要分清是否有序即是排列问题还是组合问题． 二项式定理 (1)与二项式定理有关：包括定理的正向应用、逆向应用题型如证明整除性、证明一些简单的组合恒等式等此时主要是要构造二项式合理应用展开式； (2)与通项公式有关：主x的某次幂等此时要特别注意二项式展开式中第＋1项的通项公式是T＋1＝an－k(k＝0)，其二项式系数是，而不是，这是一个极易错点． 题型一　两个计数原理的应用 基本计数原理提供了“完成某件事情”是“分类”进行在分类或分步中针对具体问题考虑是与“顺序”有关还是无关来确定排列与组合． 例1　在∠AOB的OA边上取m个点在OB边上取n个点(均除O点外)连同O点共m＋n＋1个点现任取其中三个点为顶点作三角形可作的三角形有(　　) C＋C B．CC＋C C．CC＋C＋C D．CC＋C 答案　 解析　法一　第一类：从OA边上(不包括O)任取一点与从OB边上(不包括O)任取两CC个； 第二类：从OA边上(不包括O)任取两点与OB边上(不包括O)任取一点可构造一个三角形有C个； 第三类：从OA边上(不包括O)任取一点与OB边上(不包括O)任取一点与O点可构造一个三角形有C个． 由分类加法计数原理共有N＝(C＋C＋C)个三角形． 法二　从m＋n＋1中任取三点共有种情况其中三点均在射线OA上(包括O点)有个三点均在射线OB上(包括O点)有个．所以三角形的个数为N＝－－. 跟踪演练1　现有4种不同颜色要对如图所示的四个部分进行着色要求有公共边界的两部分不能用同一种颜色则不同的着色方法共有(　　) 种 B．72种 C．64种 D．84种 答案　 解析　根据所用颜色的种数分类 第一类：用4种颜色涂有＝4×3×2×1＝24(种)． 第二类：用3种颜色必须有一条对角区域涂同色： 有CA＝48( 第三类：用2种颜色对角区域各涂一色有＝4×3＝12(种)． 共有24＋48＋12＝84(种)． 题型二　排列与组合应用题 　在解决一个实际问题的过程中常常遇到排列、组合的综合性问题而解决问题的第一步是审题只有认真审题才能把握问题的实质分清是排列问题、组合问题还是综合问题分清分类与分步的标准和方式并且要遵循两个原则：一是按元素的性质进行分类；二是按事情发生的 解决排列组合应用题的常用方法： (1)合理分类准确分步； (2)特殊优先一般在后； (3)先取后排间接排除； (4)相邻捆绑间隔插空； (5)抽象问题构造模型； (6)均分除序定序除序． 例2　用数字1组成没有重复数字的五位数则其中数字2相邻的偶数有________个(用数字作答)． 答案　18 解析　数字2和3相邻的偶数第一种情况当数字2在个位上时则3必定在十位上此时这样的五位数共有＝6(个)；第二种情况当数字4在个位上时且2必须相邻此时满足要求的五位数有A＝12(个)则一共有6＋12＝18(个)． 跟踪演练2　停车场一排有12个空位如今要停放7辆不同的车要求恰好有4个空位连在一起求共有多少种停法？ 解　将4个连在一起的空位看成一个整体由于另一个空位不能与这个7辆车之间共有种方法；而7辆车共有种排法因此共有·A＝282 240(种)不同停法． 题型三　二项式定理的应用 对于二项式定理的考查常有两类问题：第一类直接运用通项公式求特定项或解决与系数有关的问题；第二类需运用转化思想化归为二项式定理来处理的问题． 例3　(1)已知(x－)的展开式中第3项与第5项的系数之比为－其中＝－1则展开式中系数为实数且最大的项为(　　) 第3项 B．第4项 第5项 D．第5项或第6项 答案　 解析　T＝－x2n－5＝x2n－10 由－∶C＝－得n－5n－50＝0 ∴n＝10又T＋1＝(－)rx20－ 据此可知当r＝0时其系数为实数且当r＝4时＝210最大． (2)已知x＋x＝a＋a(x＋1)＋…＋a(x＋1)＋a(x＋1)则a的值为________． 答案　－10 解析　法一　所给等式即[1－(x＋1)]＋[1－(x＋1)]＝a＋a(x＋1)＋…＋ a(x＋1)＋a(x＋1)而“(x＋1)只能从[1－(x＋1)]中产生根据二 项式定理＝－＝－＝－10. 法二　因为a与x项的系数有关等式左边x项的系数为0所以等式右边x项的系数也为0. 因为x的系数为a＝＝1的系数为a＋a＝a＋10＝0所以a＝－10. 跟踪演练3　(1)(x－1)