创建学习型城市的几点思考.pdfVIP

第7卷第2期 广州大学学报(社会科学版) V01．7 No．2 2008年2月 Journal of Guangzhou University(Social Science Edition) Feb．2O08 创建学习型城市的几点思考 于 燕 (广州市广播电视大学党委办公室，广东 广州 510091) 摘 要：创建学习型社会是体现教育公平，提升城市整体竞争力的重要方面。广州如何把握创 建学习型城市的方向和趋势，更好地服务于广州中心城市经济建设和社会发展，是值得我们思考和 研究的问题。文章就广9,11创建学习型城市的原则、创建的重点等问题进行了论述。 关键词：广州；创建；学习型城市 中图分类号：G 53／57 文献标识码：A 文章编号：1671．394X(2008)02．0062．04 创建学习型城市，是以学习化社会为摹本，以全民学 随着经济和社会发展，终生学习和终身教育的理念已越来 习为特征，在一个城市范围内，将学习型组织的理念和内 越得到广泛的认识，各类学习活动的兴起，也使广州市民 容运用于城市管理和发展的一种先进模式。其核心在于 良好的学习习惯和风尚逐步得到确立。但是，新型的教育 通过一种组织化的学习活动，努力营造不断创新、不断进 理念在不同的行业、不同区域、不同人群中存在着不平衡 步的城市文化和精神，提高城市综合素质、运作效率和竞 的现象，比如，城市外来工、城市弱势群体主动接受继续教 争能力，推进城市经济和社会事业的快速发展。 育和终生学习很不充分。另外，仅依靠城市学习活动营造 的学习氛围，不能够完全激发市民学习的内动力，学习活 一 、 广州学习型城市建设 动结束，学习热情也就降低，终生学习观念也随之淡化。 现状及存在问题 其次，政府主导不够。创建学习型城市是一项全民性 工程，是多种因素相互联系、相互作用的有机整体，必须由 近年来，我党将创建学习型社会作为全面建设小康社 政府统筹领导，整合社会资源，建立良好的运行机制，才能 会的发展目标，广州市委市政府在《广州市国民经济和社 加快向学习化社会的迈进。近年来，广州创建学习型城市 会发展十一五规划》和《关于贯彻(中共中央关于构建社 力求建立以政府为主导，协调、高效、灵活、可操作的学习 会主义和谐社会若干重大问题的决定)的实施意见》中， 型城市运行机制，如，2006年11月广州出台了“书香羊 都明确提出要“建立终身教育体系，引导市民树立知识创 城”——全民阅读系列活动，启动了为期10年的大型综合 造财富、学习提升价值的观念，使终身学习成为城市风尚 性读书文化活动。由广州市委宣传部创办于2002年的 和价值取向”。通过几年的努力，广州学习型城市创建取 “广州讲坛”和“羊城学堂”也已成为广州地区新的文化品 得了一定的成绩，良好的学习型城市氛围和学习型城市的 牌和城市名片，为市民学习与交流提供了重要的平台和支 雏型正在形成，但是与上海、北京、青岛等城市相比，学习 撑。但是努力创建和完善一个有利于学习型城市协调发 型城市创建相对薄弱和滞后，综合体现在以下几个方面。 展、平稳增长和高效运行的新机制，形成明确的、系统的建 首先，观念引导不够。创建学习型城市是一场社会性 设学习型城市行动纲要或具体方案，进而实现城市系统学 质的“学习革命”，首要是破除陈旧观念，树立与学习型城 习功能最大化，是政府构建学习型城市的关键。遗憾的