在阅读中提升学生的学习品质.pdfVIP

蔫黑黧燃点一am 1…6鼻j一一。；。。。。；，。。；。。。。。…。。。。。。。。。…。。。；。。。。。。。。。。。。。；。。。。。。。。；。塑黪 在阅读中提升学生的学习品质 ●杨斌 摘 要：学习和阅读是贯穿人类个体发展的两大活动。阅读是学习的基础。小学生的学习品质表 现出这一发展阶段独特的特点。学习品质与小学生未来的学业成绩呈正相关。良好的学习品质有助于 提高其社会性。阅读能力是小学生学习品质提升的基础，其强弱影响小学生的后续发展。阅读活动中 培养小学生学习的兴趣、主动性、专注力与坚持性、创造力。在阅读活动中提升小学生的学习品质是实 现其可持续发展的重要路径。 关键词：阅读活动；学习品质；小学生 一、小学生学习品质的发展特点汪意义 首先。小学生的学习坚持性尚处于初始发展阶 学习品质是学习者在学习活动中形成和发展的， 段。小学四、五年级学生的学习坚持性已经得到一定 并在学习活动中表现出来的比较稳定的特征和特性。 程度的发展。在学习过程中发挥着显著影响。其次，小 反映了学习者在学习上的发展和在学习结果上的个 学生的学习坚持性与其学业成绩呈正相关，即小学生 别差异性。111 的学习坚持性越高。其学业成绩则会越好。 (一川、学生学习品质的发展特点 4．小学生学习创造力的发展特点 小学时期是儿童心理发展的重要转折时期。与幼 小学生创造力的发展是一个受各种因素制约的 儿时期相比。小学生的学习活动具有义务性和社会 复杂的动态过程。小学生的创造力呈持续发展趋势， 性，在学习品质方面也表现出这一阶段的突出特点。 但并非直线上升，而是波浪式地前进。其进程为：小学 1．小学生学习兴趣的发展特点 一至三年级呈直线上升的状态；小学四年级不再上升 首先．小学生的学习兴趣由直接兴趣向间接兴趣 或略有下降．，J、学五年级又回复上升；小学六年级至 转化。表现出不稳定性。低年级学生对学习的兴趣可 初中一年级再次出现不再上升或有所下降的态势。121 以很快地产生，也可以很快地消失。中高年级学生兴 (二)小学生学习品质的意义 趣的稳定性稍好，但总体上不稳定。其次，小学生的学 1．学习品质可以预测小学生的学业成绩 习兴趣从不分化到逐步对不同学科的内容产生分化 良好的学习品质对小学生的学习有促进作用。有 性兴趣。剐入学的学生没有表现出明显的学科兴趣。 关研究表明，小学时期学习品质的好坏与其将来的学 三年级之后才表现出一定的学科兴趣。但也具有很强 业成绩、对未来学校的适应能力有较大相关，甚至可 的不稳定性，易发生变化。最后，小学儿童的阅读兴趣 以通过学习品质来预测其将来的学业成绩。葛明贵等 一般随着年龄的增长而广泛，从课内阅读发展到课外 (1996)研究发现，进行学习品质训练的儿童，其语数 阅读，从童话故事、文艺作品发展到科普读物。 成绩均好于对照班。美国威斯康辛州入学准备委员会 2I，J、学生学习主动性的发展特点 的研究结果显示，具有抗干扰能力、专注能力以及任 首先，多数小学生学习的主动性不高，他们要在 务坚持性等良好学习品质的儿童在学校中更有可能 外在的要求或监督下学习，缺乏主动学习的意识，学 获得学业成功。Pl 习的依赖性大。其次，小学生学习的主动性随年龄的 2．学习品质能够推动小学生社会性的发展 增长恧提高。高年级的学生学习主动性较低年级的学 有着良好学习品质的儿童，往往具有较强的创造 习主动性有了较大的提高。最后，小学生的学习主动 性和环境适应能力，能进行清晰地自我认同。Fanmzzo 性存在性别差异。女生要高于男生。 3．小学生学习坚持性的发展特点 ·基金项目：山东省艺术科学重点课题(编号2014084) 杨_I武，山东英才学院学前教育学院讲师，硕士。研究方向为学前儿童语言教育 教育广角