在音乐课堂中提升学生生命品质的教学小策略.pdfVIP

【吉林省严丽杰音乐名师工作室专栏】 在音乐课堂中提升学生生命品质的教学小策略 吴 洋 （吉林省集安市实验小学，吉林 集安 134200） 【摘 要】 音乐教育是素质教育的重要组成部分，学生在聆听、学唱音乐的过程中，对音乐产 ， 提高对音乐的鉴赏能力。音 生浓厚的兴趣和喜爱 培养他们对音乐美的感受， 乐可以教 育学生认识生活，体会感悟人生，从而促使学生形成积极向上的健康个性和健全人格， 。音乐课堂是实施音乐 ， 促进学生的全面发展，提升学生的生命品质 教育的主要途径 本 人在课堂教学中从提升学生生命品质这一角度出发反复探索与实践，课后认真反思和总 结，得到切实可行的有效教学小策略，与各位音乐同行共勉。 关 】 【 键词 音乐课堂；素质教育；生命品质 ： ： ： 中图分类号 G42 文献标识码 A 文章编号 1005-5843 （2015）06-0176-02 每个人都会有自己的人生价值，你对人生价值的定 学精彩表演的带动下，也能够积极参与到表演活动中， 无论是哪种，如果没有一 五年三班有个 ， 义是什么呢？幸福、优秀…… 并逐渐 “乐在其中”。 王同学 当音乐课 个积极向上的、健康的个性和健全的人格，是不会达到 堂上轮到他的小组表演时，他表现得非常胆怯，并不想 的，而教育的最终目的就是要使学生成为德、智、体、 为大家表演。我是他班的音乐老师，同时我也负责这个 美、劳全面发展的人。 班的葫芦丝器乐教学。这个学生虽然内向，但是他在葫 音乐教育是素质教育的重要组成部分，音乐课堂是 芦丝课堂上的学习是非常认真的，而且吹奏水平在班级 实施音乐教育的主要途径，本人在课堂教学中从提升学 中也属于优秀的，于是我就鼓励他为同学们表演吹奏葫 ， 生生命品质这一角度出发反复探索与实践 课后认真反 芦丝曲。开始一段时间表演的时候，他表现得很羞涩， 与 。 思和总结，得到切实可行的有效教学小策略， 各位音 低着头把乐曲完整地吹奏下来就赶紧走下台了 随着表 乐同行共勉。 ， 演次数的增多，我发现这个孩子表现得越来越放松 脸 上出来了微笑，身体也随着乐曲律动起来……现在他不 一、秀出你的风采，彰显个性的生命品质得到提升 但非常愿意为大家表演，而且都是吹一些教材上没有， 个性发展教育，即发展个性的教育，是根据学生的 他自学的名乐曲。他不但建立起了自信，而且彰显个性 个性特点和他接受教育的独特方式而采取的相应教育。 的生命品质得到了提升。 每一个学生都应当有根据自己的爱好而感兴趣的事，每 世上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同 、