当前我国大学生道德心理研究现状.pdfVIP

心理健康教育心理健康教育 第15期（总第799期） 当前我国大学生道德心理研究现状 王志琳 王云强 ［摘要］我国的大学生道德心理研究已经取得了一定进展，主要集中于道德判断、道德价值观、道德行为和道德人格等方面。但 是，当前研究仍然存在着诸多亟待解决的问题：相对忽视“情”和“行”的研究、研究结论不一致、系统性研究较少和道德人格的实证 研究尤其缺乏。 ［关键词］大学生 道德 心理 ［作者简介］王志琳（1977- ），男，山东青岛人，南京医科大学应用心理学教研室，讲师，东南大学人文学院在读博士，研究方向 为道德心理学。（江苏 南京 210029）王云强（1980- ），男，山东阳信人，南京师范大学教育科学学院，副教授，博士，研究方向为德 育心理学和人格心理学。（江苏 南京 210027） ［课题项目］本文系2013年度江苏省教育厅高校哲学社会科学基金资助项目“基于风险认知的健康行为模式研究”（项目编号： 2013SJB190009）和2011年度江苏省教育科学“十二五”规划课题“青少年道德动机发展的理论与干预研究”(项目编号：C-c/2011/ 01/67)的研究成果。 ［中图分类号］G444 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2014）15-0087-02 我国的道德心理学已经取得了较大进展，在道德认知、道德 显著，女大学生比男大学生更注重公德方面的道德价值。在其 情感和道德行为等领域展开了不少理论探讨和实证研究，对我 后的一项研究中，他们又发现，大学生认为的最重要的五种品德 国的德育实践产生了重要影响。目前国内对大学生道德心理的 是遵纪守法、远大理想、实事求是、勇于开拓和公正守信，最讨厌 实证研究主要集中于道德判断、道德价值观、道德动机、道德行 的五种品德是损人利己、争名夺利、嫉贤妒能、背信弃义和粗暴 为和道德人格等方面。 蛮横，这两类品质并非直接对立。李红等的研究表明，大学生的 一、大学生的道德判断 道德价值取向会随着内容而变化，例如在“忠”上，倾向于关怀和 1.年级和性别特点。杨韶刚和吴慧红以MJT （道德判断测 集体的取向。这些研究说明，大学生的道德价值取向已具有较 验）中文版为工具对青少年的道德判断能力进行了研究，发现大 强的社会性，并因不同情境表现出不同的特点。 一和大四学生的道德判断得分显著高于大二和大三学生。这似 2.结构特征。陈欣银研究了大学生的德性（道德价值观）结 乎与大一和大四学生参与的社会活动较多有关。其他研究也支 构，发现大学生各成分观念依重要性排序（由大到小）是真诚、平 持了这一点。研究者利用道德两难故事分析了性别对大学生道 等、利他、尊老、集体、责任、报答和律己。黄希庭等测查了大学 德判断的影响，结果发现：大多数情况下，道德判断的性别差异 生道德价值观的表层结构，发现大学生认为的最有价值的道德 不显著；研究所假设的情境是产生道德判断的性别差异的主要 目标是诚实、正直、自信和爱国等，最无价值的道德目标是虚伪、 原因。 阴险和狡诈等。大学生认为的最有价值的道德动机是人格高 2.亲社会推理的特点。寇彧等的研究发现，内化价值的推 尚、内心平静和证明我的存在等，部分学生出现了方便实用和取 理和刻板定向的推理在中国大学生的亲社会推理中占比率最 得信任等实用主义倾向。大学生认为的最有价值的道德手段是 大，其次是需要定向的推理、享乐主义定向的推理和赞扬定向的 勇于负责、言行一致、聪明颖慧、自我克制和宽以待人等，最无价 推理。研究还显示，在大学生亲社会推理（自我报告）的平均得 值的道德手段是吹牛拍马、阴谋诡计和不择手段等。万晓红的 分上，由多到少依次是：需要定向、刻板定向、内化价值定向、享 研究发现，大学生道德价值观依重要性排序为：进取、个人美德、 乐主义定向、赞扬定向的亲社会推理。 公德、协调、集体和利己。 3.影响因素。有研究者认为，影响大学生道德判断的主要 3.发展变化。詹万生等调查发现，从20 世纪80 年代末至 有两类因素：具