高职教育可持续发展与第一线人才可持续发展.PDFVIP

年第年第年第 期期期 中国高教研究中国高教研究中国高教研究 220082000810 121122 * 高职教育可持续发展与第一线人才可持续发展 李 进 摘 要 做强高职教育以经济社会建设第一线人才的可持续发展作为出发点和归宿点 第一线人才既是 ： ， 发展的第一主角 又是发展的终极目标 高职教育是第一线人才可持续发展的第一工具 体现在 ， 。 ， 它坚持教育的职业导向 引导人的职业归位 贯穿教育的目的导向 引导人的全面发展 坚持教 ， ； ， ； 育的迁移导向 引导人的终身学习 高职教育促进第一线人才可持续发展的实现要素在于 树立 ， 。 ： 科学的教育价值观 全面实施具有职业特质和职业路径的素质教育 建立健全终身学习的现代 ； ； 高职教育体制机制。 关键词 高职教育 第一线人才 可持续发展 ： ； ； 可持续发展 首先是作为经济发展问题提出来 人的全面发展 高职教育与社会生产和社会服务最为 “ ” ， 的 并迅速成为一种得到国际社会广泛认同的发展理 贴近 经济社会的发展催生第一线人才的培养 第一 ， ， ， 念 在教育领域 教育可持续发展 人的可持续发展 线人才的形成促进经济社会的发展 二者互为因果 。 ， ， ， ， ， 也成为教育理论和实践工作者关注的热点 成为 做 以可持续的价值观为纽带紧密地联系在一起 ， “ 。 强高职教育 理论研究与实践探索的出发点和归宿 人的可持续发展是人的全面协调的发展 这种发 ” ， 点 高职教育以培养生产 建设 管理 服务第一线的 展既要满足人即时的实现价值的需要 又要保证其身 。 、 、 、 ， 高素质技能型专门人才为根本任务 在建设中国特色 心和谐均衡和素质习得持续深入 以维持恒久的发展 ， ， 社会主义的小康社会 实现人力资