湖南省茶陵县八年级生物上册-第五单元-第二章-第二节《先天性行为和学习行为》教案-新人教版.docVIP

课 题 第二节 先天性行为和学习行为 主 备 人 备课时间 周星期 第 课时 备课组长签名 考研组长签名 教学内容 第二节 先天性行为和学习行为 个性化备课 教 学 目 标 知识技能 1．区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。 2．运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。 3．通过分析各种资料，使学生能够学会区分动物的先天性行为和学习行为。 过程与方法 1．通过描述、分析、比较，能够区别动物的先天性行为和学习行为；通过探究、合作、讨论，能够说明动物行为对动物生存的意义。 2．尝试制定探究计划，设计探究实验的对照组和实验组，会选择并控制变量。 3．尝试制定和实施探究方案，培养学生的课前探究能力，体验科学探究的一般过程。 情感态度价值观 1．通过学习“学习行为的意义”，让学生意识到主动积极学习对掌握知识的重要性和必要性，从而在学习过程中能自觉发挥主观能动性。 2．通过活动使学生更亲近大自然，亲近动物，增强热爱动物的情感 教学重点 1．区分动物的先天性行为和学习行为以及对一些动物行为的判别。 2．探究动物行为对其生存的影响，并认同人类自身学习的重要性。 3．探究实验的实施。 教学难点 1．使学生能区分先天性行为和学习行为。 2．探究实验材料准备及操作过程。 教 学 过 程 课堂导入： 蛛蛛结网、老马识途、鹦鹉