牢记“七新”之法，推进“科学”教学--浅析如何将信息技术与初中科学教学有机结合.pdfVIP

法研究 教2015年第25期（总第193期） 牢记“七新”之法，推进“科学”教学 ——浅析如何将信息技术与初中科学教学有机结合 浙江瑞安滨江中学 林济广 【摘 要】随着时代进步，信息技术的应用已经延伸至各行各业。近年来，信息技术在教学中的应用也日益广泛，促使学 校教学在方式和理念上有了全新的改变，丰富了教学的内涵，提升了教学的效果。本文以浙教版初中科学教学为关注点，将 分析如何将信息技术与初中科学教学有机结合，并重点围绕“七新”之法展开论述，希望找到一条有效运用信息技术的教学 之路。 【关键词】“七新” 初中科学 信息技术 初中科学是一门综合性学科，将初中物理、化学、生物、 展示，让学生更牢固地掌握知识点；还有的教师，喜欢通 地理等各门学科的知识融为一体，与科学密切相关，非常 过多媒体进行一些课堂游戏，将知识的学习融入游戏当中， 适合现代信息技术教学。作为一名初中科学教师，我也深 吸引学生广泛参与。通过这些方式，充分调动了学生的学 刻体会到信息技术给教学带来的变化，也一直在探索如何 习积极性，活跃了课堂的氛围，取得了非常好的教学效果。 将信息技术与教学有机结合。通过摸索与实践，笔者总结 初中科学的性质决定了在教学中融入信息技术是非常有必 出“七新”之法，下面结合初中科学教学，对“七新”之 要的，在教学实践中，笔者就一直在尝试如何运用信息技 法展开论述。 术，增强课堂的趣味性。比如，在学习《日食和月食》一 一、学习新理念，转变教学思想 课时，笔者就利用多媒体动画向学生生动演示了日食和月 事物是不断发展的，教育同样是一个不断发展的过程， 食的整个形成过程，并一步步进行讲解，消除了学生单纯 不同的时代有不同的教育理念。因此，作为一名教师，应 看图片带来的困惑。此外，我还经常在课堂上运用电脑抽 该时刻关注教学的发展，关注国家关于教育的一些相关政 奖类游戏，将全班同学的名字放到游戏中，抽中谁，谁回 策，关注一些符合时代要求的教育新理念，不断转变教学 答问题。同学们对于这种提问方式非常感兴趣，表现非常 思想。对于初中科学课程来讲，以提高每个学生的科学素 踊跃，进一步活跃了课堂氛围。 养为总目标，而不是让学生做对多少道题，得多少分为目 四、拓展新知识，开阔学生视野 标。因此，作为教师，必须要学习新的教学理念，要敢于 初中生对外部世界有着强烈的好奇心和求知欲，很多 突破原先的教学方式，引导学生了解科学，认识科学，掌 时候他们不满足于课本上的知识，希望老师能够讲解并传 握科学，培养学生养成科学的思维习惯，逐步形成用科学 授更多的知识，然而，教师的知识量毕竟是有限，精力也 的知识、方法和态度去看待和解决个人与社会问题的意识。 是有限的。以初中科学为例，其本身就是一门综合性的学 作为教师，应该认识到现代信息技术的有效运用，可以改 科，学科的内容不是简单的基本教材就可以囊括的，还有 变初中科学教学的现状，提升教学效果。因此，教师应该 很多丰富多彩的课外知识。作为教师，适当对这些课外知 从思想上接受现代信息技术在教学中的应用，只有过了思 识给予讲解，可以开阔学生的视野，培养学生对于初中科 想这道坎，才能在实际的教学中主动运用信息技术，推动 学课程的兴趣。笔者经常会在讲课前进行一些课外知识的 教学新课标的实现。 准备，在课堂上通过多媒体，有意无意地向学生进行讲解， 二、掌握新技能，提升教学能力 从而拓宽学生的知识面，让学生学到更多的课外