论学习道德模范人物常态化--兼论传播社会主义核心价值观的有效途径.pdfVIP

S iX ia ngZheng Z h iY a nJ iu 思 想 政 治 研 究 论学习道德模范人物常态化 ———兼论传播社会主义 心价值观的有效途径 巴鑫伟 （湖南科技大学 马克思主义学院，湖南 湘潭 4 11201 ） 摘 要：党的十八大报告分别从国家、社会、个人三个层面阐释了社会主义核心价值观，因此积极地培育和践 社会主义核心价值观便成为党和国家在一定时期的主题，也成为党在新时期开展思想政治工作的主要内 容。学习道德模范人物为载体传播社会主义核心价值观要坚持的基本原则如下：多种类型先进典型的选树与 弘扬相结合；将选树个体楷模与选树群体楷模相结合；将表彰宣传楷模与关怀体贴楷模、完善楷模正当权益保 障制度相结合。推进学习道德模范人物常态化要做到：把学习道德模范人物活动与开展党的群众路线教育实 践活动结合起来；把响应中央号召与坚持地方特色结合起来；把“扬善”与“惩恶”结合起来。 ： ；道德支撑 关键词 学习道德模范人物常态化；社会主义核心价值观 ： ： ： 中图分类号 D64 文献标志码 A 文章编号 1002-2589（2015）17-0253-02 党的十八大报告用24 个字阐释了社会主义核心价值 把亿万人民的心凝聚起来， 核心理念，所倡导的道德准则， 观的内涵。这种概括非常精炼简洁，找到一种老百姓喜闻 使人民攻坚克难，勇往直 。他们是社会主义建设的开路 乐见、通俗易懂的方式。历史是最好的教科书，回顾党的历 先锋，用行动诠释着我们党的方针、政策，凝聚起我们党实 史，我们发现榜样教育一直是我们党思想政治工作的优良 现民族独立、人民解放、国家富强的历史使命的民心和民 传统之一。 力的基础，巩固党执政的社会基础。 一、学习道德模范人物常态化对于传播社会主义核心 2007 年推出的全国道德模范人物评选及学习活动是 价值观的意义 我们党在新的历史条件下探索出来的符合时代潮流的榜 （一）社会主义核心价值观：新时期党的思想政治工作 样教育新模式。正如刘云山所说，道德模范是有形的正能 的主要内容 量，是鲜活的价值观，是社会主义道德建设的重要旗帜。通 当 ，中国正处于社会转型的关键时期，价值多元化 过对道德模范人物的学习，可以使人民清楚地了解什么是 趋向 益明显。人们的竞争意识、效率意识、民主法制意 真善美，什么是假丑恶，可以为处于道德两难困境的人们 识、创新意识明显增强，但自由主义、拜金主义、享乐主义、 提供一面旗帜，可以激励、引领身边的人崇尚德义，向上向 很多人出现信仰危机。近年 ，把人们的怜 利己主义价值观也趁机而入， 善，可以传播正能量， 发人们的道德热情 来，诸多领域出现了严重的道德滑 现象，比如广东“小悦 悯、友爱之意 发出来，激励人民群众崇德向善、见贤思 悦”事件、南京彭宇案，导致道德成 增加，人与人之间出 齐，让全社会形成积善成德、明德唯馨的良好氛围，增强人 现信任危机，各种不正之风或不良思想大范围肆虐，严重 们参与社会主义道德建设的主动性、积极性、创造性，使 13 影响了国家的长