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《荷花》(第二课时)教学案例【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）04-0069-01 教学目标： （1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）欣赏荷花的美丽，通过多种形式的朗读自我感悟，培养审美情趣和热爱大自然的感情。（3）学习抓住景物的不同特点分别描写的写法，达到生动具体的目的。（4）感受作者丰富、奇特的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。 教学重点： （1）欣赏荷花的美丽，通过多种形式的朗读自我感悟，培养审美情趣和热爱大自然的感情。（2）学习抓住景物的不同特点分别描写的写法，达到生动具体的目的。 教学准备： （1）专门为本课准备的ppt课件。（2）学生根据课文用卡纸制作荷花、荷叶。 学情分析： 小学三年级学生已经具备了初步的朗读理解能力，但是动笔能力差，因此在学习过程中让学生紧扣文本抓住关键词进行多种形式的朗读自我感悟、想象荷花的美丽，同时通过对比学习引发思考，让学生学习抓住景物的不同特点分别描写的写法，从而达到描写生动具体的目的。 教学过程： 一、图片导入，创境激趣 （1）出示荷花系列图片，说说看了这些图片后，你有什么感受？（2）每种花都有自己独特的芬芳，荷花它出淤泥而不染，是美的化身，被誉为“花中君子”，今天我们共同学习由著名教育家、文学家叶圣陶先生创作的美文——《荷花》，一起板