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商务英语实践教学体系建设探究 文化建设 2。加强高校法制教育体制改革 (1)提升法制教育的地位。我国的习惯性认识是学校的 商务英语实践教学 蹴 育”从属于“德育教育’，并落}有自身i蚊曲 }位。事 实上道德教育与法制教育均属于社会价值教育范畴，把法 体系建设探究水 制教育视同为道德教育，按照道德教育的套路来开展法制 教育课，很难达到法制教育的教育目的。其实，道德教育重 在净化人的内心世界，法制教育重在规范人的外在行为。提 文／刘凤梅 张晓南 丁一芳 升人的品质，应从思想和行为两方面人手，采用法制教育与 摘要：商务英语是一门实践性很强的应用学科。传统的以理 道德教育的结合，但不存在法制教育从属于道德教育或道 论教学为主的教学模式不能满足 “复合型” “应用型”外语-人才的培 德教育从属于法制教育的问题。所以，需要建构一个属于法 养目标。因而，构建科学合理的商务英语实践 教学体系，对培养商 制教育本身的体系。 务英语应用型人才至关重要。各地高校只有充分利用当地社会资 (2)加强师资队伍建设。法制教育是一项政治性、理论 源，不断完善实践实习手段，充实实习内容，才能构建科学合理的 性、知识性、实践性很强的综合陛教育，不仅要有明确的目 商务英语实践教学体系。 标、规范的内容和相对稳定的教育渠道，而且必须有受过正 关键词：商务英语；实践教学；理论教学 规培训、具有一定理论水平和实践经验的法律教师队伍。高 等学校的法律教师不仅要谙熟学校教育规律和青年学生成 我国传统的英语教学体系，注重理论教学，对实践教学 长规律，而且要具备比较系统的法律学科知识和较高的法 环节投入不足。因而，构建科学合理的商务英语实践教学体 律素质。不同的学校应根据自身条件，通过专、兼、聘等多种 系正是弥补了这方面的不足，它把语言学习与真实的商务 形式，形成一支具有相当水平的精干的专职教师为主体，同 实践相结合，使学生不仅掌握语言知识和语言技能，还具备 时聘请部分长期从事司法实务或法学教育工作的兼职教师 较强的在商务领域里运用外语进行交际沟通、解决问题的 为补充，整合组建高品质的法制教育师资队伍。 能力。可以说实践教学是融合和衔接相关知识、促进各项技 (3)教学内容应分层次。高等学校的法制教育是为了培 能协调发展的关键，也是凸显应用型商务英语专业人才优 养大学生的法律意识和使其掌握法律知识，主要应包括法 势、提升毕业生就业竞争力的关键。 学基础理论、基本法律知识和法制观念教育。我国所有的大 一 、 实践教学体系理论发展概况 学，强行划—地以开设一门((思想道德修养与法律基础))。由 于课时少，内容庞杂繁多，教授者犹如蜻蜒点水，匆忙赶进 在高等教育中，实践教学体系相对于理论教学体系而 度，只能是简单地进行一系列知识罗列和堆积；学习者，往 言，是指实践教学内容体系，即围绕专业人才培养目标，在 往疲于应付，死记硬背，应付过关考试，师生都苦不堪言。 制定教学计划时，通过合理的课程设置和各个实践教学环 (4)改进教学方法。高校法制教育，首先要遵循法制教育的 节(实验、实习、实弧 课 没计、 l 计、社 戳等)的合 特有规律。高校法制教育是带有普法性质的、认同、接受和消 理配置，建立起来的与理论教学体系相辅相成的教学内容 化规贝I』的教育，是培养自觉、自愿的守法精神和塑造体现民 体 主、正义、效率、公平等现代法冶理念的教育，依靠传统的教学 在西方国家，理论教学体系与实