道德健康刍议--儒家伦理道德观对道德健康教育的启示.pdfVIP

百花园地 新课程 NEW CURRICULUM 道德健康刍议 —儒家伦理道德观对道德健康教育的启示 寇 婷 （福建漳州康桥学校） 摘 要：儒家伦理道德观与如今道德健康教育有着很多相似的地方，它也对如今道德健康教育的实施在树立良好道德意识、处理 和谐的人际关系、培养良好的道德行为等方面给予了不少启示。 关键词：道德健康；儒家；道德健康教育；启示 通过对儒家伦理道德观的了解， 发现它与如今道德健康教育 人 际关系的和谐向来是中 国文化价值系统 中最高的 目标，所 有很多相似的地方， 也对如今道德健康教育的实施等方面有不少 谓 以伦理治天下的意思大概在此 ， 儒家社会理论所关注的一个重 启示。 要问题就是如何在以人为中心的世界 中建立和谐 的世俗秩序 。 这 一、儒家伦理道德观与道德健康 也能看出 ，儒家所提倡的是，个人的健康活动与个人为他人和为社 1.孔子伦理道德观与道德健康 会所作的活动是统一的，两者是不可分的。 这也与我们如今提倡的 在孔子的整个伦理哲学中，可以说核心思想就是“为人”以及 道德健康是一致 的。 这也对如今道德健康教育实施等方面有不少 如何使自己成为真正严格意义上的人。 因此，“为人”有两方面的意 启示。 义：一方面，是个人的道德修养问题，使人成为道德的“个人”；另一 二、儒家伦理道德观对道德健康教育的启示 方面，是人与人之间关系问题，努力使人成为理想的“社会人”。 在 1.应具备 明确和坚定的道德观，培养高 尚的道德意识 个人道德修养方面，他首先要求人们不仅要尊敬长辈，还要关爱兄 在儒家伦理道德观中， 首先最重要的就是要求人们应具备 明 弟姐妹，友善地对待家人。 其次，要“诚信立身”。 子曰：“人而无信， 确和坚定的道德观，培养高 尚的道德意识 。 它是道德健康教育的前 不知其可也。 ”（ 《论语·为政》）“民无信不立”（《论语·颜渊》） 他认 提。 无论是孔子的“孝悌为本”“诚信立身”“推己及人”，还是孟子的 为，做人连最基本的信用都没有，是无法立足于这个社会的。 第三， “养 浩然之气”， 无一不体现出儒家在培养高 尚的道德意识 中所作 他要求人们的较高的道德准则就是“推己及人”。 子曰：“己所不欲， 出的努力。 人的德性品质 、道德意识不是与生俱来 的，它需要后天 勿施于人。 ”（ 《论语·颜渊》）他要求人们用自己的心意去推想别人 的修养，而个人的道德意识决定着整个社会的道德水平。 因此 ，每 的心意，设身处地地替别人着想。 个人必须站在更高的层面上树立自觉 的道德意识 ， 并通过社会和 在孔子的伦理道德观中，“仁”字占有中心的地位。 孔子一语道 学校等诸多方面的力量 ，强化高 尚的道德意识 。 破了仁与健康的关系 ：“仁者寿”。 之后汉代董仲舒解释说，仁者之 2.应培养和谐 的人际关系 所以寿，乃是因为他们“外无贪而内清净，心平和而不失中正，取天 和谐 的人际关系是道德健康的重要保证 。 无论是孔子提倡的 地之美以养其身。 ”这些说明孔子认为，能够正确协调各种关系，是 “ 君子周而不 比”，“君子之於天下也，无适也，无莫也，义之於比 ”； 人与人、个人与集体社会关系达到“中和”状态，就能够受人尊重， 还是孟子提倡“闻过则喜 ，与人为善”，都体现出 ，我们应具备和谐 心情舒畅，有益健康。 这也说明，一个人的道德是否健康，不仅影响 的处理人际关系的能力。 我们是社