道德与法律相互渗透教学的思考.pdfVIP

大敖背 考 曰丑 ，~、 道德与法律相互渗透教学的 于然欣 (临沂大学费县分校，山东费县 273400) 摘 要:道德与法律密不可分，教师研究对道德与 语中有公平、裁判之意。律指人人遵守的规范。二者作 法律相互渗透的理论，对教学具有理论指导和实践意义， 为一个词，是从清末民初由日本传入我国的。在西方文化 从而提高学生的道德和法律素质。 中法与法律一般是两个词，如法文中的droit和loi ，西 关键词:道德、 法律渗透教学 班牙语中的derecho和ley ，然而英语中却是一个词，即 law。现代意义上的法律是指由具有立法权的国家机关制 社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容。在 定的一切法律和规范性法律文件。 新世纪全面建设小康社会，加快改革开放和现代化建设 在中国，在国家出现以前，法律与道德的界限不明， 步伐，顺利实现第三步战略目标，必须在加强社会主义 紧密结合在一起，这主要是由于历史上存在着浓厚的血 法制建设、依法治国的同时，切实坚强社会主义道德建 缘关系和相应的伦理观念。它们同时被当做调节社会的 设、以德治国，把法制建设与道德建设、依法治国与以德 基本手段结合使用，在此基础上形成了中国传统法律具 治国紧密结合起来，通过公民道德建设的不断深化和拓 有道德性的特点，如曹魏八议制度入律，西晋准五服 以制罪原则入律。 展，逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主 义道德体系。山这说明当代中国已经把依法治国与以 到了后来，虽然它们的界限越来越清晰，直至成为独 立的学科，但是联系却越来越紧密。这主要表现在:第一， 德治国作为紧密结合的两种治国方略。从历史上看，我 二者在功能上相互补充。法律强调强制和他律，道德强调 国是一个大一统的国家，没有法律和道德的维系，国家 教育和自律。教育和强制是道德和法律的不同功能，但又 的长期稳定是不可能的，对道德和法律的深入研究也是 是不可分割的。比如，源于三国两晋南北朝的北齐律中的 必要的。我试图从法律和道德相互渗透的角度来提高学 重罪十条 生的道德和法律素质。 递、i谋某叛、恶逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不义、内乱，其 一、道德与法律相互渗透理论探源 中大不敬、不孝、不睦、不义本属于道德规范，到隋朝已成