道德情绪对中学生道德伪善的影响.pdfVIP

思想潮 道德情绪对中学生道德伪善的影响 夏璇 社会不断向前发展，人们的道德意识却日渐滑梭， 要再自豪和内疚两种道德情绪对中学生道德伪善的影响， 道德伪善现象也因此受到了越来越多的关注。 本研究考 考证国内的道德伪善现象是否与国外的研究结果相­ 察了道德情绪对道德伪善影响。 研究选取中学生被试， 致，同时扩大道德伪善研究的年龄范畴， 为道德伪善本 通过行为回忆范式诱发自豪和内疚这两种道德情绪来测 土化研究提供实证支持 。 。 结果表明 中学集 二、研究方法 量其对中学华道德伪善现象的影响 中存在道德伪善现象 ; 内疚减少道德伪善，自豪增加道 (-)研究设计 德伪善;自豪和内疚对道德伪善现象的影响都是通过改 本研究为单因素被试问设计。 自变量为道德情绪(自 变对于他人评价标准而实现的。 豪/内疚/中性情绪)，因变量为道德伪善， 包括被试对 -、寻|言 自己和对他人不道德行为的接受程度之皇室和自己愿意的 道德伪善(moral hypocr时)指个体欲表现得道 捐款数额和希望他人的捐款数额之差这两个测量指标。 同时为了保证实验效果，严格控制了诱发情绪时的环境， 德， 但又设法避免真实行善付出代价的行为倾向或动机 ( Batson , Kobrynowicz , Di nnerstein , Kampf , W ilson , 性别比例和被试的年龄差距。 1997 ; Ba tson , Tbompson , Seuferl ing , Whilney , (二)被试 Slrongman , 1999 )。目前国外存在两种道德伪善研究 在长沙县-中高中部随机选取被试90 人，删除情 绪启动不明显和无效问卷的被试共6人，剩余有效被试 取向 -种认为道德伪善是人们所傲的善行达不到其 所宣称的道德水平的现象 (eg ， Tong Yang , 2011 ; 84 人。 其中，男生42 人， 女生42 人，平均年龄 156 岁。 WaLSon Sh由kh， 2∞8) ; 另-种则认为是个体对自己 (三)实验材料 和他人使用不同的评价标准，对自己更加宽容 (eg ， 1 自编道德伪善测验情搅 Lammer毡， 2012; Valdesolo DeSleno , 2∞的。 本文采 根据文献法，收集过往研究中使用于中学生的道德 用第二种研究取向。 研究情景编制成问卷，让大学雀、中学生、中学老师对 近年来，随着社会公德的流失利道德的滑梭，出现 情景进行评定，筛选出最适合中学佳的三个不道德情景 了越来越多虚情假意、表里不-的事例，不禁对人性产 编制成问卷，采用四级评定法，数值越大，赞同程度越 生了怀疑，这使得道德伪善现象受到了:重视。 目前已有 高。 如 大量的研究证明情绪在道德判断中扮演着运耍的角包， 情景- 所以有研究者推测道德情绪通过影响道德判断，进而影 你赶去上课， 马上就要迟到了。 刚好要经过人行道 响了道德伪善。 时遇到了红灯，但是却没有车辆通过，于是你闯红灯过 道德情绪是个体