高中地理“三部曲”教学.pdfVIP

2012 -03 教学实践 ;t命地耀三部也。袭警 文/罗丽红 摘 要:传统意义上的高中地理教学，枯燥乏味，难以引起学生兴趣，教学效率低下，严重违背了素质教育的精神。课程改革发展到 今天，我们不断呼唤新的教学模式。在生本理念的指导下，遵循学生的发展规律，构建高中地理三部曲教学模式。强调教师要尽早、尽 可能多地把可以交付的学习任务交付给学生，采取多种教学手段和措施，使学生积极主动地参与地理教学活动，以获得更佳的教学 效果。 关键词:发现地理;揭开地理;迁移地理 生本教育主张:教育应实现由师本教育向生本教育的转 l 以下着重介绍小教师教学 变，实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。而教师的作用和价值， 在一次偶然的机会中，我尝试了小教师教学，结果发现小 则体现在最大限度地调动学生的内在积极性，组织学生自主学习。『教师教学过程中同学们展开的讨论比在教师的主导下更放得开、 本人在教学实践的基础上，探索构建了高中地理三部曲教学模更激烈，它能够充分调动学生学习的主动性和积极性，也能提高 式。具体操作如下:他们的自学能力、语言表达能力、组织能力、提出问题、综合分析和 一、在观察与接触中发现地理的商貌 B 解答问题的能力，也特别能促使学生加强对知识的理解，实现学生 习惯用死记硬背学习地理的学生总感觉地理离他很远。其 t 生命的共同提升。并且能使教师了解学生到底对哪些知识感兴趣， 实，现实社会环境中，地理事物和现象无处不在:日月星辰中有地 B 学生需要哪些方面的知识。 理;江河湖海里有地理;春夏秋冬里有地理;风霜雨雪中有地理;沧 B 之后，其他同学也跃跃欲试，并想在讲台上一较高下。我非常 海桑田是地理;高山流水是地理;地理存在于城市规划中;地理存 l 惊喜，于是答应学生在适当条件下把讲台让出给他们，让他们好好 在于旅游活动中;地理存在于各行各业中;地理存在于衣食住:过把瘾。 行中…… l 具体做法:在课前 25-30 分钟由两至三位同学充当小教师的 地理知识特别是自然地理部分侧重于对具体自然地理事物和 l 角色，从学生的角度设置问题，包括复习提问及新课中发现的问­ 现象的成因、原理、规律的分析、理解与应用，光靠背是根本学不好 l 题，带领全班同学学习、互动，最后由教师带领归纳总结。我们规 的，即便是侥幸记下的一部分也是意义不大的死知识。生本教育的 a 定z 当小教师要提前预约;一节课不超过3 人，每人不超过 10 分 方法强调要充分地调动和利用学生资源，强调把学生的学习尽早 4 钟，后来者要在前者的基础上进行纠正或补充，避免重复:当场由 地交付给学生，教师尽快地让学生自己活动起来，把可以托付的教』同学表决，设置金、银、铜奖，并在期末考评中分别加上 3 、 2 、 1 分。 学托付给学生，倡导先做后学。 l 这下，学生的热情更加高涨。 因此，为提高地理课堂教学的有效性，以及确保学习地理的， 如，关于中国 20 世纪 80 年代中期以来的人口迁移的教学 现实意义，我们必须在教学前有意识地让学生走近生活中的地理 l 案例。 事物和现象，在观察与接触中，发现一些地理的面貌。对地理知识; 有一位小教师大大方方地上讲台，慢条斯理地讲道这一 获取一定的感性上的认识，为进一步探究奠定必畏的基础。时期中国人口迁移的主要特点是什么?流动人口数量大大增加 我们通过学案导学，根据教学内容，预先设计好学习任务，，为什么呢?请同学们读课后的阅读材料，讨论一下! 同学们马上 使学生在课前有较多的时间和空间去观察和接触、相关的地理事行动起来并找到了原因。那么大家知道还有什么特点吗? ，.无声。 物和现象。如在学习热力环流前，让学生去触摸、比较烈日下水，有同学议论说跟西部大开发有关吧? …… 与沙的温度变化及差异;在学习地转偏向力之前让学生观察水 在推行实验中发现，每个学生都有表现欲望，只是有的缺乏自 槽、坐便器放水时的水流状况等等。如