马丁#183;埃杰的科学诠释学思想.pdfVIP

第29 卷，第 2 期 科学技术哲学研究 Vol. 29 No.2 2012 年4 月 Studies in Philosophy of Science and Technology Apr. ,2012 马丁·埃杰的科学诠释学思想 殷杰1 ，杨秀菊1 ， 2 (1.山西大学科学技术哲学研究中心，太原 03仪剧;2. 太原科技大学哲学研究所，太原 03∞~) 摘 要:现代科学研究与科学理论的构建越来越多地考虑到诠锋学的因素，人们逐渐意识到具有现象学-诠 释学背景的科学诠锋学的基础地位。文章主要论述美国当代物理学家、哲学家马丁·埃杰科学诠绎学的基本观 点，阐明其自然科学的多重诠给观，通过与社会建构论的对照和批判，指明诠停学概念和理论在科学研究中的运用 优于社会建构论及其他社会科学。尽管科学诠绎学对自然科学研究的分析正处于起步阶段，但势必会对其发展作 出莫大的贡献。 关键词:诠籍学;建构论;科学 中图分类号:C02 文献标识码:A 文章编号:1674 -7，创2(2012)02 -∞13 -侃 美国当代哲学家马丁·埃杰(Martin Eger , 1936 则尝试着理解众多自然现象并作出解释。解释作为 -2∞2) 的科学诠释学观点主要体现在:一是通过 诠释学的核心问题一直是人们关注的焦点，在对待 玛丽·海西(Mary Hesse) 对自然科学与社会科学的 解释的问题上，吉登斯(Anthony Giddens) 与哈贝马 对照定义，在双重诠释争论的基础上阐述自然科学 斯(Jürgen Habenn部)曾有过双重解释的争论。尽管 与社会科学中解释 ( interpretation )的不同阶段， 二者观点存有分歧，但却并不否认自然科学的诠释 并从科学教育的角度，将传统诠释学研究对象的自 学因素。 然之书演变为自然之书与科学之书两种域面;二是 吉登斯认为就像存在于其他意义结构类型中 通过对当代介人科学理解的两种重要思潮一一诠释 的冲突一样，在科学中，范例的调解或理论规划的广 学和建构论的比较，指出两者在对待科学的态度上， 泛不一致都是诠释学的对象。但社会学不像自然科 相互借鉴并朝向共同的方向发展，但建构论混淆了 学，它所处理的是一个前解释的世界。在这一世界 实验室生产过程与实验操作经验，诠释学的概念与 中，意义的创造和再生产都是力图分析人类社会的 理论则在运用于理解科学研究中要更为优越。 冲突。这正是社会科学存在着多重解释的原 因。，， [1] 因为早在理论形成的过程中，社会科学就己 - 科学研究中的解释阶段 出现了理解问题。 玛丽·海西在 1980 年出版的《科学革命的结 晗贝马斯则认为，尽管依靠范式对数据进行理 构和重建》中对自然科学与社会科学进行了比照， 论描述需要第一阶段(st吨;e 1) 的解释，但对于社会 认为自然科学与人文社会科学之间并没有质的区 科学而言，解释首先与观察者所直接使用的语言相 别，而只