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小学数学思想方法分析与教学策略的实施 　　摘 要 数学是小学教育的基础课程之一，它具有较强的实用性，与现实生活有着紧密的联系。在学习过程中，学生从中掌握数学知识与规律，培养思考与解决问题的能力，而这些都需要拥有正确的数学思想方法，经过思维活动产生对数学理论知识的认知。作为小学数学教师，要引导学生不断积累数学思想方法，从而不断扩大知识面。本文介绍了小学数学思想方法分析，探讨小学数学思想方法教学策略，提供一些参考性建议。 　　关键词 小学数学 思想方法 教学策略 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 　　0引言 　　数学思想方法是一种提高学习数学能力的思想方法，是小学数学教学的核心内容，通常隐藏于教材之中，由于思想方法属于无形的东西，教师要从教材中提取出数学思想方法，以适当的教学策略，采用渗透、积累、强化、吸收、运用的教学方式来实现，从而实现小学生数学素养的提升。小学生掌握数学思想方法能够帮助他们快速领悟知识真谛，正确运用所学到的知识，促进学习成绩的进步，为小学生将来掌握更多的知识奠定坚实的基础。 　　1小学数学思想方法分析 　　1.1小学数学思想方法利于理解和掌握数学内容 　　小学数学思想方法从认知心理学角度分析，它能够调节与监控小学生的思维，提高小学生对数学的认知程度，可以说是一种认知范畴。为了帮助小学生能够形成思考的习惯，可以运用数学思想方法，使小学生能够更深