高考生物二轮复习-3.2《细胞的分化、衰老、凋亡和癌变》专题学案-新人教版.docVIP

2011届高考生物二轮专题复习学案：3.2《细胞的分化、衰老、凋亡和癌变》（新课标） 【考纲点击】 1、细胞的分化。 2、细胞的全能性。 3、细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系。 4、癌细胞的主要特征及防治。 【核心要点突破】 一、细胞的全能性及其表达 1、细胞具有全能性的原因是细胞内含有形成完整个体所需的全套基因。 2、细胞全能性比较： （1）动物与植物：动物细胞植物细胞 （2）同一个体：受精卵生殖细胞体细胞 （3）同一细胞：刚产生的细胞成熟细胞衰老细胞 【典例1】哈佛大学的科学家研究发现，从怀孕妇女胎盘的羊水中发现的干细胞在实验室培养后生成了多种人体器官组织，如骨骼、血管、肌肉、神经以及肝脏等。以下有关说法正确的是 A、这个实验证明了干细胞具有全能性 B、从羊水中提取的干细胞与由其生成的肌肉细胞的染色体组成不一样 C、这些干细胞可以生成更多种类、更有价值的人体细胞，将有助于更多的医学用途 D、这些骨骼、肌肉、血管、神经等的形成与细胞分裂与分化无关 解析AC干细胞在体外培养可培养成多种器官组织，可见干细胞含有全套遗传物质，故可证明干细胞具有全能性；干细胞形成多种器官组织是细胞分裂、分化的结果，分化的实质是基因选择性 表达，细胞内的遗传物质不变；干细胞培养出的这些器官、组织可以用于器官移植，降低免疫排斥反应。 二、细胞分裂、分化与细胞衰老、凋亡及癌变的关系 1、细胞的分裂、分化、衰老和凋亡是细胞的正常生命历程，而癌变则是细胞畸形分化的结果。 2、生物的个体发育从细胞角度分析是细胞分裂、分化的结果；从分子水平分析则是基因选择性表达的结果。 3、有丝分裂、细胞分化步改变细胞的遗传物质；而减数分裂发生基因重组，癌变是基因突变，都会导致遗传物质发生改变。 4、细胞衰老而导致的细胞自然更新是细胞凋亡的一个方面，除此之外，被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的 5、判断细胞凋亡和细胞坏死的主要依据是细胞的死亡对机体是否有利，若细胞的死亡对机体是有利的，则为细胞凋亡，反之则为细胞坏死。 【典例2】关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述中，错误的是 A．癌变是正常细胞发生基因突变的结果 B．个体发育过程中细胞的衰老对于生物体是有害的 C．细胞分化将造成不同细胞间蛋白质种类的差异 D．细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳态的维持等有着重要作用解析 B癌变是原癌基因和抑癌基因在致癌因子的作用下发生基因突变造成的；多细胞生物肥的个体发育中细胞总是在不断更新着，这是正常的生命现象；细胞分化使细胞在形态结构功能上发生稳定性差异，不同细胞间蛋白质种类有差异；细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳态的维持等有着重要作用 C.分泌抗体 D. 杀死各种病原菌 【解析】考查学生的理解能力。白血病又称血癌，病人产生大量的异常白细胞，而正常的白细胞、红细胞和血小板产生量减少。移植骨髓中的造血干细胞可以增殖分化形成各种血细胞和淋巴细胞，因此骨髓移植是目前治疗白血病的一种比较有效的方法。 【答案】B 2、（2010·四川卷）5、某实验室做了下图所示的实验研究，下列相关叙述，正确的是 A．与纤维母细胞相比，过程①形成的诱导干细胞的全能性较低 B．过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程 C．每个Y细胞只产生一种抗体，故过程③不需要选择性培养基进行筛选 D．过程④产生的单抗，不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外 【答案】D 【解析】本题考查细胞分化及细胞工程相关知识，考查学生的综合应用能力。过程1形成的诱导干细胞全能性高，A错。过程2是 A.细胞癌变属于细胞编程性死亡 B.细胞编程性死亡属于正常生理过程 C.细胞编程性死亡属于细胞分化过程 D.细胞编程性死亡与基因表达无关 【解析】选B。细胞凋亡是一种正常的生理过程，细胞分化的实质是基因的选择性表达，癌变的实质是原癌基因和抑癌基因发生突变。 4、（2009·安徽高考）细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列有关叙述正确的是（　　） A.人体各种组织细胞的衰老是同步进行的 B.人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡 C.细胞癌变是细胞高度分化的结果 D.皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物 【解析】选B。不同细胞之间、细胞与个体之间的衰老一般是不同步的；细胞凋亡是细胞编程性死亡，如胚胎发育过程中尾的逐渐消失；细胞癌变是原癌基因与抑癌基因发生突变的结果；“老年斑”是细胞衰老的结果。 【专题模拟演练】 一、选择题 （2011·浙江省杭州学军中学高三月考）关于细胞全能性的理解不确切的是 A．大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性 B．